背影的语文教案设计.docx

背影的语文教案设计背影的语文教案设计课时安排1课时学习目标1、领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。2、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。3、品味文章寓深情与质朴的语言。学习流程教·学添补一、预习检测1、了解作者作者(1898-1948),字佩弦，江苏省扬州人,、、学者、。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里,《背影》是散文。2、给下列加横线字注音交卸()奔丧()橘子()晶莹()迂腐()琐屑()栅栏()差使()照看行李()二、走进文本，整体感知朗读课文,思考下列各题1、本文写了一件什么事?请找出本文的文眼。(文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。)2、文中一共写了父亲几次背影?三、合作探究，研读赏析1、作者所描写的背影是在什么境况下的一个背影呢?2、文章四次对“背影”的描写中，哪一次给你的印象最深?作者是如何具体描写这一特定环境下的“背影”的?3、作者善于在叙事和描写中抓住最能表现人物内心世界的`语言或动作，用平易朴实的语言去表达人物的真情实感。文章中有很多处体现了这样的特色，请同学们以文中父亲所说的四句话为例，谈谈自己的体会。四、拓展延伸，能力提升请对你的父母说一段话，说一说自己感受到的父母之爱。