教案-北京-2012_北京市房山区周口店中学高二物理《111 电功》教案.rar

4用心爱心专心电功和电功率――1．电功（二）整体感知1．“做功”这个词在力学中有明确的定义是指力做功．做功的结果，能使能量从一个物体转移到另一个物体或者从一种形式转化为另一种形式，做了多少功，就有多少能量发生转化或转移．所以能量的转化或转移可用功来量度，在电学中，“电功”实际上是指电场力做功，电场力做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能．由于初中不可能从电场力作功来表述电功，所以采用了“电能转化为其他形式的能”来引入和表述电功．电能转化为其他形式能的多少，可以用电功的大小来量度，这种处理方法比较科学、通俗，学生容易接受．2．使用电功公式进行计算时应注意（1）公式W＝UIt中，W、U、I及t四个量都是对同一段电路而言，即“同一导体，同一时间”（2）四个量的单位必须用国际单位，否则容易出错．（3）W＝UIt对任何电路中电流所做的功的计算都适用，而由W＝UIt及欧姆定律推导出的公式W＝Rt和W＝t只适用于纯电阻电路，即当电能全部转化为内能时才适用．（三）教学过程复习引入做功的两个必要因素是什么？功的单位是什么？学生观察闭合开关后，钩码的位置有何变化？思考①钩码被提升的过程中是谁对谁做了功？②此实验说明了什么？③电流通过电动机做功的过程中能量是如何转化的？分析在这个实验中是电流对电动机做功，电动机又对钩码做功．（1）定义电流所做的功叫做电功．（板书）演示电流做功的形式，概括电功的实质．（2）实质—电能转化为其他形式的能．（板书）2．电功公式演示课本图9－1“电流做功把钩码提起来”的实验3次，具体过程如下①相同时间，电压低、电流小②相同时间，电压高、电流大③电压、电流大小与②相同，时间加长将每次实验的电压表、电流表示数和钩码上升的高度记录在表格里（自制投影片，如附录1所示）讨论，在下列电流做功的实例中能量是如何转化的？①通电后的电炉能发热．②通电后的电动机小车能运动．③通电后的电灯能发热发光．观察每次实验电压表、电流表的示数和钩码上升的高度．分析讨论①钩码上升的高度不同，表明电流做功的多少怎样？②通过分析表格内数据可得出什么结论？归纳小结电动机两端的电压越大，通过的电流越强，通电的时间越长，电流做的功就越多．分析小结．精确的实验表明，电流在某段电路上所做的功，跟这段电路两端的电压、电路中的电流、通电的时间成正比．W＝UIt焦耳伏安秒（板书）问这个公式用文字如何表述？电流在某段电路上所做的功等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积．（板书）强调“某段”和“这段”表示对应关系．水流可以做功，那么电流可以做功吗？新课教学1．电功定义演示课本图9－1“电流做功把钩码提起来”实验先介绍实验装置和电路（电路图如下），然后用电动机提升钩码练习如图所示，计算电流通过和在ts内做的功分别是多少例题1．我们教室里的灯两端的电压是220V，通过的电流是0.18A，那么通电10分钟，电流做了多少功？（23760J）3．电功单位对一焦耳的认识——通过手电筒灯泡的电流，每秒钟做的功大约是1J，通过普通灯泡的电流，每秒钟做的功一般是几十焦．通过洗衣机中的电动机的电流，每秒钟做的功是200J左右显然焦耳这个单位很小，使用起来不方便，生活中常用“度”作电功的单位．1W＝3.6×J（板书）4．电能表出示电能表的实物和投影片，在学生思考有关问题后小结如下①作用测量电功．②3000转／kWh，表示每消耗1千瓦时（即1度）的电能，电能表转盘转3000转．③介绍电能表的读数方法．思考①电能表的作用是什么？②3000转／kWH的含义是什么？③电能表如何读数？【例】上明家里上月底电能表的读数是61205，本月底电能表的读数是61249，问，在1个月内小明家用了____________度电，消耗了_________J的电能．5.1度电的作用介绍1度电的作用电炉炼钢1.6kg生产化肥0.7kg采掘原媒105kg灌溉麦田0.5亩次电车行驶0.85km看了“1度电的作用”，你受到什么启示？（四）总结、扩展1．电流通过用电器时要做功，电流做功的过程实际上就是把__________转化为___________能的过程，电流做了多少功就有多少___________能转化为__________能．2．电功的单位有___________和____________，它们之间的换算关系是__________，常用测量电功的仪表是_________．3．一盏电灯连在电压是220V的电路中，灯泡中的电流强度是68mA，通电1h，电流做了多少焦耳的功？消耗了多少焦耳的电能．4．有一只灯泡接在电压是220kg的电路中，点亮10h，用了1度电，问这只灯泡工作时的电流是多大？八、布置作业课下调查家里学校有没有浪费电的情况讨论节电的办法．九、板书设计第九章电功和电功率1．电功1．定义电流所做的功．2．实