教案-全国-2011_二年级数学下册 过河2教案 北师大版.rar

2过河教学目标1.知识目标：通过“过河”情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。2.能力目标：在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。3.情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。教学准备挂图，课件。一、切入举偶。出示挂图，谈话引入。在生活中，我们经常会遇到一些数学问题。看看图，说一说你看懂了什么？对话平台1.说一说。通过看图，理解题意。（1）从图中你得到了什么信息？指名汇报。（2）试着做一做。2.想一想。由情境入手，领会理解运算顺序。（1）议一议。29+25÷9这样列式对吗？（2）教师小结。小括号可以帮助我们改变运算顺序，如果在一个算式中有小括号，就要先算小括号中的。3.试一试。试着做一做（29+25）÷9。二、学中做。1.做一做。完成做一做的习题。（1）先说一说计算顺序。（2）再独力计算。2.比一比，算一算。16+24÷818—9×230—6÷3（16+24）÷8（18—9）×2（30—6）÷3三、做中得。1.综合练习。（1）在〇里填“<”、“>”或“=”。7+7+7+8〇7×4+17×9—〇7×7+730÷5+1〇30÷(5+1)9—2×4〇(9—2)×48+32÷8〇(8+32)÷818+36÷9〇(18+36)÷9（2）判断。①（8+6）×7与8+6×7都要先算乘法。（）②81减去6乘以6的积，列式为：（81—6）×6。（）③在一个算式里，如果有括号，要先算括号里的。（）2.实践应用。完成练习三的第2题。