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教案-甘肃-2015_甘肃省武威第十一中学八年级历史下册 第二单元 社会主义道路的探索复习教案 新人教版.doc 立即下载
2023-03-06
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教案-甘肃-2015_甘肃省武威第十一中学八年级历史下册 第二单元 社会主义道路的探索复习教案 新人教版.doc

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4第二单元社会主义道路的探索课标解读与教材分析【课标要求】第一个五年计划及其成就,共和国第一部宪法,三大改造、中共八大、大跃进和人民公社化运动、、文化大革命。教学内容分析:为了有计划的进行社会主义建设,发展国民经济制定了第一个五年计划,一五计划的完成改变了工业落后的面貌,向社会主义工业化迈进。1954年第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共和国宪法》它是我国第一部真正反映人民利益的社会主义类型的宪法。也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。三大改造的完成建立了社会主义的经济基础,中共八大正确分析了中国当前的矛盾明确了党和人民的主要任务是探索建设社会主义道路的良好开端。1958年提出的社会主义总路线反映了广大人民群众要求尽快改变我国经济文化落后状况,但是党和人民对于我国社会主义所处的发展阶段认识不足,对如何建设社会主义缺乏经验,又急于求成,忽视了经济发展的客观规律。“文化大革命”是一场领导者错误发动,被反革命集团利用,给党、国家和各族人民带来严重灾难的政治内乱。教学目标知识与技能掌握第一个五年计划的基本任务、成就、影响。:我国开始改变了工业落后的面貌,向社会主义工业化迈进。1954年宪法的意义、性质。三大改造、中共八大、总路线的提出、大跃进和人民公社化运动、文化大革命。巩固已学知识,形成知识体系,构建知识网络。过程与方法通过复习,让学生自己构建知识网络,进一步巩固已学知识,形成知识体系。情感态度价值观培养学生爱国主义的情感,能够用历史观点分析问题的能力。教学重点与难点重点第一个五年计划、1954年国宪法、三大改造、中共八大、总路线、大跃进和人民公社化运动。难点第一个五年计划目的、成就。共和国第一部宪法的意义、性质,三大改造的内容、意义。中共八大的内容、意义。四五运动。媒体教具课时一课时教学过程修改栏教学内容师生互动第4课工业化的起步(一)第一个五年计划(1953年——1957年)1、基本任务:A.集中主要力量发展重工业,建立国家工业化和国防现代化的初步基础,B.相应发展交通运输业、轻工业、农业和商业;C.相应培养建设人才。2、目的:为了有计划的进行社会主义建设,发展国民经济。3.一五计划的成就(1)基础工业与新工业部门的建立:(2)交通运输业的成就:1957年,武汉长江大桥建成(一桥飞架南北,天堑变通途),川藏、青藏、新藏公路修到世界屋脊。(3)两大油田:A.克拉玛依油田;B.玉门油矿(4)四大工业基地;A.东北工业基地(鞍山钢铁公司是“一五”计划期间东北工业基地的中心)。B.沿海工业基地。C.华北工业基地。D.西北工业基地。4。影响:我国开始改变了工业落后的面貌,向社会主义工业化迈进。(二)共和国第一部宪法:(1)时间:1954年。地点:北京(2)颁布机构:第一届全国人民代表大会。(3)名称:《中华人民共和国宪法》(建立社会主义民主和法制)(4)主要规定:我国坚持人民民主专政,坚持社会主义道路,一切权利属于人民。(5)意义:它是我国第一部真正反映人民利益的社会主义类型的宪法。也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。(6)性质:社会主义性质的宪法第5课三大改造(1953年——1956年底)三大改造开始时间完成时间1、过渡时期是指:中华人民共和国成立到三大改造的基本完成。2、三大改造中对农业改造的完成使土地由农民所有制转变为集体所有制。3、三大改造后期的缺点:要求过急,工作过粗,改变过快。第六课探索建设社会主义的道路1、中共八大:(1956年)(1)八大分析中国当前的矛盾:(2)当前党和人民的主要任务:集中力量发展社会生产力,实现国家工业化,逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。(3)意义:是探索建设社会主义道路的良好开端。2、总路线的提出:(1958年)(1)内容:鼓足干净,力争上游,多快好省的建设社会主义。(2)评价:这条总路线反映了广大人民群众要求尽快改变我国经济文化落后状况,但是党和人民对于我国社会主义所处的发展阶段认识不足,对如何建设社会主义缺乏经验,又急于求成,忽视了经济发展的客观规律。3、大跃进和人民公社化运动:(两大失误)(1)时间:1958年发动。(2)原因:党和人民对于我国社会主义所处的发展阶段认识不足,对如何建设社会主义缺乏经验,又急于求成,忽视了经济发展的客观规律。(3)表现:以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风为标志的“左倾”错误泛滥。(4)影响:是党在探索社会主义道路中的一次严重失误,再加上自然灾害等因素,使我国人民遇到了建国以来前所未有的严重经济困难。(5)教训:①搞经济建设要从我国的基本国情出发,不能急于求成。②要尊重经济发展的客观规律,按规
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