2022二年级下册数学说课稿_16.docx

2022二年级下册数学说课稿二年级下册数学说课稿范文集锦九篇作为一名静默奉献的教化工作者，时常会须要打算好说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是我为大家整理的二年级下册数学说课稿9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。二年级下册数学说课稿篇1一、说教材分析《分草莓》是北师大版义务教化课程标准试验教科书二年级下册第一单元第3节的内容，是在学生已经驾驭了利用乘法口诀求商的基础上，在分数目较大物品的过程中探究试商的方法。二、说教学目标依据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，我从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度制定如下教学目标：1、利用分一分的活动，让学生探究有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商阅历。2、通过视察、沟通，初步培育学生分析问题，解决问题的实力，让学生在探究、发觉中体验胜利的喜悦。三、说教学重、难点1、让学生经验有余数除法试商的过程，积累试商的阅历，逐步达到娴熟程度。2、使学生理解和驾驭有余数除法的试商方法，体会余数比除数小。四、说教学过程（一）情境导入（二）探究新知1、让学生视察主题图，找寻数学信息，提出数学问题。2、通过分一分的活动，帮助学生理解题意——55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？然后再引导学生列出算式，从而引出除法竖式，激励学生运用乘法口诀试商。（板书）55÷83、启发学生思索：假如商是5，或者是7可以吗？通过集体沟通，使学生相识到假如商是5，则会出现余数比除数大的状况，所以商不能是5，假如商是7，则会出现不够减的状况，商不能是7，这样逐步引导学生用6试商。4、引导学生总结计算有余数除法的四个步骤：一试商，二相乘，三相减，四比较。（三）巩固新知，拓展运用我设计了一些具有针对性的练习题，并且注意培育学生完整地解决问题的好习惯。（四）课堂小结在新课即将结束时，我请学生说一说自己的收获，加深学习新知的印象。五、说板书设计这就是我的板书设计，这样的板书可以让学生一目了然，而且更加完整、更加清楚的突出本节课的学问要点。二年级下册数学说课稿篇2教学内容:人教版《义务教化课程标准试验教科书数学二年级下册》第68～69页的内容。教材分析：本节课的教学是在学生已经学习了“20以内数的相识”“100以内数的相识”的基础上，将认数的范围扩展到万以内数的相识。这部分学问不仅是计算的基础，而且在日常生活中有着广泛的应用。而新教材又将万以内数的相识分为两段，先教学1000以内的数，再教学万以内的数。教学目标：1、让学生经验数数的过程，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。2、结合现实素材让学生感受大数的意义，体验数在生活中的运用。3、培育学生的合作实力、学习数学的爱好和自信念。4、逐步发展学生的数感。教学设想：本节课我从学生的发展和学习需求动身，创建性地运用教材。在整体设计上留意了以数数为主线，把数的组成、估计意识的培育及数学与生活的结合等方面穿插在一起进行教学。一、充分关注学生已有的学问基础。数学教学要从学生已有的生活阅历和学问基础来绽开教学，所以我在课前活动中，先让学生估计一二年级的人数、全校的人数，再让学生说说对于刚才说到的这些数，你知道些什么？让学生充分展示自己已有的学问基(转自数学吧)础。学生已经懂了的，我们就不必再教了。学生自己能探究的，我们就放手让学生在动手操作，合作沟通中获得新知。比如272的组成，学生在动手操作之后，自然就知道了。还有在师生共同数出1000个字、1000根小棒后，我让学生说说你对1000了解了些什么？二、让学生进一步感受数是数出来的。1、给学生供应小棒,以小组为单位数。经验单根数的、整十、整百和几百几十几的数数过程，使学生感知并体验1000以内数的形成。2、师生共同数小棒，在数出272根小棒后，师生一起一百一百地数，数到1000。3、在计数器上拨入849，然后师拨学生数。这些数数的方法不是老师告知学生，而是学生自己感悟，自己总结出来的。4、留意培育学生的数感。先估数，再让学生数一数，学生充分感知1000以内各数的实际含义，同时培育学生的估数实力。课尾时，让学生联系生活实际估计1000粒米有多少，1000张纸有多厚，再出示实物，建立形象的感性相识发展学生的数感，了解大数的价值。三、让学生获得清楚透彻的数的概念。在整个教学中，力求引导学生在动手摆、动口数、说的基础上，自主探究、主动构建起1000以内数的概念。例如：数的组成。让学生在动手摆过程中看着实物、《千字文》说出一个数是由几个百、几个十和几个一组成的，再脱离实物，看数说数的组成。层层递进，由浅入深，让学生获得扎