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教案-全国-2014_金识源(2014年春)高中物理 2.rar 立即下载
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62013-2014学年高中物理2-1电源和电流课后强化作业(含解析)新人教版选修3-11.(2013·东营高二检测)关于电源,下列说法中正确的是()A.电源的作用是为电路提供自由电荷B.电源的作用是自己直接释放出电能C.电源的作用是能保持导体两端的电压,使电路中有持续的电流D.电源的作用是使自由电荷运动起来答案:C解析:电源的作用是把其他形式的能转化为电能,为电路提供持续而稳定的电压,使导体中自由电荷定向移动释放电能,所以只有C项正确。2.下列说法中正确的是()A.导体中电荷运动就形成了电流B.在国际单位制中,电流的单位是安培(A)C.电流有方向,它是一个矢量D.任何物体,只要其两端电势差不为零,就有电流存在答案:B解析:自由电荷定向移动才形成电流,仅有电荷移动但不是定向移动则不行,故选项A错误。形成电流的条件是导体两端保持有电压,且必须是导体而非任何物体,故选项D错误。电流有方向,但它是标量,故选项C错误。3.(2012·衡水十四中高二检测)关于电流,下列说法中正确的是()A.通过导体横截面的电荷量越多,电流越大B.电子运动速率越大,电流越大C.单位时间内通过导线横截面的电荷量越多,导体中的电流就越大D.因为电流有方向,所以电流是矢量答案:C解析:由I=eq\f(q,t)知q大,I不一定大,还要看t的大小,故A错,由I=nqSv知,电子运动的速率v大,电流不一定大,电流还与n、S有关,故B错,单位时间内通过导线横截面的电量越多,电流越大,C对。电流虽有方向但不是矢量,合成遵循代数法则,故D错。4.关于电流的方向,下列说法中正确的是()A.在电源供电的外部电路中,电流的方向是从高电势一端流向低电势一端B.电源内部,电流的方向是从高电势一端流向低电势一端C.电子运动形成的等效电流方向与电子运动方向相同D.电容器充电时,电流从负极板流出,流入正极板答案:AD解析:在电源供电的外部电路中,电流从正极流向负极,在电源的内部,电流从负极流向正极,电源正极电势高于负极电势,所以A正确,B错误。电子带负电,电子运动形成的电流方向与电子运动的方向相反,C错误。电容器充电时,电子流入负极板,所以电流从负极板流出,流入正极板,D正确。5.金属导体内电流增强,是因为()A.导体内单位体积的自由电子数增多B.导体内自由电子定向移动的速率增大C.导体内电场的传播速率增大D.导体内自由电子的热运动速率增大答案:B解析:对于确定的金属导体,单位体积内的自由电子数是一定的,而且导体内电场的传播速率也是一定的,所以A、C错,导体内电流增强是由于自由电子定向移动的速率增大,使得单位时间内穿过导体横截面的电荷量增大,B正确,导体内自由电子的热运动速率增大会阻碍电流增强,D错误。6.某品牌手机在待机工作状态时,通过的电流是4微安,则该手机待机一天时间内通过的电荷量是多少?通过的自由电子个数是多少?答案:0.35C2.16×1018个解析:通过的电量为:q=It=4×10-6×24×3600C=0.35C通过的电子数为:N=eq\f(q,e)=eq\f(4×10-6×24×3600C,1.6×10-19C)=2.16×1018个7.如图所示,在NaCl溶液中,正、负电荷定向移动,方向如图所示,若测得2s内有1.0×1018个Na+和Cl-通过溶液内部的横截面M,试问:溶液中的电流方向如何?电流多大?答案:溶液中的电流大小为0.16A,方向由A指向B。解析:NaCl溶液导电是靠自由移动的Na+和Cl-离子,它们在电场力作用下向相反方向运动。因为电流方向规定为正电荷定向移动的方向,故溶液中电流方向与Na+定向移动方向相同,即由A指向B。Na+和Cl-都是一价离子,每个离子的电荷量为e=1.6×10-19C,NaCl溶液导电时,Na+由A向B定向移动,Cl-由B向A运动,负离子的运动可以等效地看做正离子沿相反方向的运动,可见,每秒钟通过M横截面的电荷量为两种离子电荷量的绝对值之和,则有I=eq\f(q,t)=eq\f(q1+q2,t)=eq\f(1.0×1018×1.6×10-19+1.0×1018×1.6×10-19,2)A=0.16A8.(2013·昌邑一中高二检测)某型号汽车(如图)发动时需要用电动机启动,如果汽车发动时,蓄电池放电电流为15A,持续时间是3s,汽车发动后,蓄电池充电的电流是0.45A,那么充电时间至少应该是多少秒才能补偿放电的电荷量?答案:100s解析:由I=Q/t得:Q=It,即0.45t=15×3,t=100s。能力提升1.如图所示,福娃欢欢带正电,福娃贝贝带负电,用导体棒连接的瞬间,就一系列问题两人发生争执,你认为下列说法不正确的是()A.福娃欢欢说,电流计指针偏转,有瞬时电流B.福娃贝贝说,电流计指针不偏
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教案-全国-2014_金识源(2014年春)高中物理 2

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