试题-山西-2016_山西省大同市第一中学2016届九年级语文下学期第三次学业水平检测试题.doc

10山西省大同市第一中学2016届九年级语文下学期第三次学业水平检测试题满分：120分时间：150分钟题号一二三总分得分基础（25分）1．默写（15分）（1）角声满天秋色里，。（李贺《雁门太守行》）（2）山重水复疑无路，。（陆游《游山西村》）（3），星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》）（4），不知贻阿谁。(《十五从军征》)（5）然则天下之事，，，可据理臆断欤？（纪昀《河中石兽》）（6）春蚕到死丝方尽，。(李商隐《无题》)（7）了却君王天下事，。(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）（8）俗子胸襟谁识我？。（秋瑾《满江红》）（9）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“，”两句意思一致。（10）诗歌有声，弦外余音。你听，“，寒光照铁衣”（《木兰诗》），寒气袭来更觉战斗的艰苦；你听，“，卷我屋上三重茅”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），可以想象诗人生活的困顿；你听，“,”（杜牧《泊秦淮》），歌舞升平之中饱含对国家的忧心忡忡。2．下面各组词语中加点字的字音和字形完全正确的一组是（）（2分）A．星宿（xiù）惩（chěng）罚矢（shǐ）志不渝好高鹜（wù）远B．针灸（jiǔ）便笺（jiān）孩提（tí）时代针砭（biān）时弊C．角(jué)逐木讷（nè）脍（kuài）炙人口浮想联篇（piān）D．荫庇（bì）遒劲（jìn）叱咤（chà）风云锲（qiè）而不舍3．请选出下列句子说法正确的一项（）（2分）A．他们不是来帮忙的，而是来捣乱的。这是一个转折复句。B．“今天去医院呢？还是明天去医院呢？我实在是犹豫。”这句话标点使用无误。C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称诗三百。这些诗歌分“风”“雅”“颂”三个部分，都与音乐相关，其中“雅”属于祭祀时候使用的歌谣。D．“我一次也没有去过北京。”这句话中“一次”充当状语4．下面关于名著的表述有误的一项是()(2分)A.《水浒传》中的鲁达个性鲜明，他拳打镇关西、大闹野猪林，尽显嫉恶如仇、有勇有谋的英雄本色。B.《名人传》分别叙述了德国的贝多芬、意大利的米开朗琪罗、俄国的列夫•托尔斯泰三人伟大而坎坷的一生。C．莎士比亚（华人社会常尊称为莎翁）是英国文学史上最杰出的戏剧家，他一生创作了许多著名的戏剧，《威尼斯商人》《哈姆雷特》都是他的喜剧代表作。D.《骆驼祥子》的主人公祥子来到北平后，当上了人力车夫。他省吃俭用地拼了三年，买了第一辆车。5．诺贝尔奖是授予前一年在世界上为人类做出贡献的人。近几年，莫言摘得诺贝尔文学奖屠呦呦摘得诺贝尔生理或医学奖。你所在学校准备开展以“了解诺奖，热爱科学”为主题的活动，请你积极参与。（4分）（1）学校进行了“你是通过什么途径获知屠呦呦获奖”的问卷调查，统计结果如下表：媒体传统媒体新兴媒体报纸广播电视互联网比例11.7%1.6%30.5%56.2%根据表格内容，请将该问卷调查的结论补充完整：从新闻的获知途径上来看，（1分）（2）屠呦呦是中国首位获得诺贝尔科学奖的本土科学家，请为她设计一段在诺贝尔颁奖典礼上的获奖感言。（50字左右）（3分）参考资料：屠呦呦当选《感动中国》2015年度人物，【颁奖词】青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。二．阅读（共45分）【古诗文】（一）6．下列对古诗赏析有误的一项是（）（2分）A．崔颢的《黄鹤楼》“白云千载空悠悠”一句，将历史的纵深感和空间的开阔感组合起来，催生了作者的乡愁。B．李商隐《夜雨寄北》的结尾两句，通过写眼前想见的实景，表现了作者思归的急切。C．《水调歌头》中词人运用形象描绘的手法，勾勒出一种皓月当空、亲人远在千里、孤高旷远的境界氛围。D．《登幽州台歌》不借助具体的景或事，而是靠感情表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪。【文言文】（二）阅读下面课内外文言文，完成7~11题。（15分）【甲】万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤?向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎?此之谓失其本心。(选自《鱼我所欲也》)【乙】嗟夫!予尝求古仁人之心。或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎!噫!微斯人，吾谁与归？(选自《岳阳楼记》)7．解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)万钟于我何加焉加：（2）是亦不可以已乎已：(3)或异二者之为为：（4）是进亦忧进：8．翻译文中画线的句子。(4分)（1）向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。（2）