教案-全国-2006_第四章第三节牛顿第二定律教案 新课标 人教版.rar 立即下载
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第四章第三节牛顿第二定律教案新课标人教版.doc

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3第一物理第三节牛顿第二定律教案教学要求:1、掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式;2、理解公式中各物理量的意义及相互关系。3、知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的。4、会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算。主要内容:牛顿第二定律1、内容:.2、公式:.牛顿第二定律反映了加速度与力的关系1、因果关系:公式F=ma表明,只要物体所受合力不为零,物体就产生加速度,即力是产生加速度的.2、矢量关系:加速度与合力的方向.3、瞬时对应关系:表达式F=ma是对运动过程的每一瞬间都成立,加速度与力是同一时刻的对应量,即产生、变化、消失。4、独立对应关系:当物体受到几个力的作用时,各力独立的产生与力对应的加速度。但物体实际表现出来的加速度使物体各力产生的加速度的结果。力的单位1、力的国际单位是,根据定义的。2、当物体的质量为m=1kg,在某力的作用下获得的加速度为a=1m/s,由牛顿第二定律可得,F=ma=,我们就把它定义为1牛顿。课本例题讲解随堂练习1.关于牛顿第二定律的下列说法中,正确的是()A.物体加速度的大小由物体的质量和物体所受合力大小决定,与物体的速度大小无关B.物体加速度的方向只由它所受合力的方向决定,与速度方向无关C.物体所受合力的方向和加速度的方向及速度方向总是相同的D.一旦物体所受合力为零,则物体的加速度立即为零,其速度也一定立即变为零2.静止在光滑水平面上的物体,受到一个水平拉力的作用,当力刚开始作用的瞬间,下列说法正确的是()A.物体同时获得速度和加速度B.物体立即获得加速度,但速度仍为零C.物体立即获得速度,但加速度仍为零D.物体的速度和加速度都仍为零3.某静止物体受一对平衡力作用处于静止状态,现将其中一个力的方向不变,大小逐渐减小到零后,又逐渐恢复到原来的大小,而另一个力一直保持不变,在此过程中,该物体的速度变化情况是()A.逐渐增大B.逐渐减小C.先增大后减小D.先减小后增大4.上题中,物体加速度变化情况是:()A.逐渐增大B.逐渐减小C.先增大后减小D.先减小后增大5.下列对牛顿第二定律的表达式F=ma及其变形公式的理解,正确的是()A.由F=ma可知,物体所受的合外力与物体的质量成正比,与物体的加速度成反比B.由m=F/a可知,物体的质量与其所受合外力成正比,与其运动的加速度成反比C.由a=F/m可知,物体的加速度与其所受合外力成正比,与其质量成反比D.由m=F/a可知,物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合外力而求得6.在牛顿第二定律的数学表达式F=kma中,有关比例系数k的说法正确的是()A.在任何情况下k都等于1B.因为k=1,所以k可有可无C.k的数值由质量、加速度和力的大小决定D.k的数值由质量、加速度和力的单位决定7.由牛顿第二定律可知,无论怎样小的力都可以使物体产生加速度,可是当我们用一个力推桌子没有推动的原因是()A.牛顿第二定律不适用于静止的物体B.桌子的加速度很小,速度增量很小,眼睛不易觉察到C.推力小于摩擦力,加速度是负值D.推力、重力、地面的支持力与摩擦力的合力等于零,物体的加速度为零,所以仍保持静止8.用力F1单独作用于某一物体上可产生加速度为3m/s2,力F2单独作用于这一物体可产生加速度为1m/s2,若F1、F2同时作用于该物体,可能产生的加速度大小为()A.1m/s2B.2m/s2C.3m/s2D.4m/s29.质量为m的物体放在粗糙的水平面上,水平拉力F作用于物体上,物体产生的加速度为a;若作用在物体上的水平拉力变为2F,则物体产生的加速度()A.小于aB.等于aC.在a和2a之间D.大于2a10.假设洒水车的牵引力不变且所受阻力与车重成正比,未洒水时,做匀速行驶,洒水时它的运动将是()A.做变加速运动B.做初速度不为零的匀加速直线运动第11题图C.做匀减速运动D.继续保持匀速直线运动11.如图所示,自由下落的小球,从它接触竖直放置的弹簧开始,到弹簧压缩到最大限度的过程中,小球的速度和加速度如何变化?12.如图所示,一物块刚好能沿倾角为的斜面匀速下滑.若该物块以一定的初速度冲上该斜面,则物块沿斜面上滑的加速度大小是多大?第12题图[参考答案]http://www.DearEDU.com3.牛顿第二定律1.AB2.B3.A4.C5.CD6.D7.D8.BCD9.D10.A11.速度先增大后减小;加速度先减小后增大.12.
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