心理健康是美丽人生的需要同学们：大家好！今天我讲的题目是《心理健康是美丽人生的需要》。提到心理健康，大家一定很想说，我们的心理没有问题，给我们讲心理健康干什么。其实，这是对心理健康教育的一种误解，教育部在1999年8月13日颁布的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出：“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。培养学生良好的心理素质，是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪高质量人才的重要环节”。由此可见心理健康对于我们每个人来说都是十分重要的。另外

玉军****la

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心理辅导站建设、管理、使用情况说明报告我校积极贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，全面推进素质教育，切实加强学校的心理健康教育。现有心理咨询室三间，约60平方米。有团体活动室、宣泄室、个体咨询室。其中个体咨询室又分为办公区、个体咨询区、阅览区、音乐放松区、沙盘游戏区。办公区有办公专用计算机及相应管理软件，有心理档案资料橱柜、音乐放松椅、沙盘，多套心理咨询和心理教育的书籍，饮水机一台。团体活动室有桌椅40套，一体机一台，活动讲台一套，团体活动器材若干。宣泄室有宣泄墙、实体宣泄人、立体宣泄柱、击打

努力****爱敏

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心理健康教育活动方案为维护学生心理健康，增强学生心理素质，解决学生心理问题，结合学校实际，特制定本学年心理健康教育方案。一、活动目标学校心理健康教育的宗旨是维护学生心理健康、增强学生心理素质，解决学生心理问题，其具体目标为：（一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。（二）培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。（三）培养学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生

论文****轩吖

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心理健康教案（2016春季学期）教者：某某年级：二年级某某小学第一课：我的好朋友教学目标：1、培养交往意识，学会主动交往。2、体会好朋友应该互相帮助，互相学习，共同进步。教学重点：学会关心同伴，增进同伴情感。教学难点：选择好朋友，共同进步。一、故事导入新课从前，两个朋友在沙漠中旅行。一天他们两因为一点小事吵架了，一个就动手打了另一个。被打的满腔的怨恨，就拿出随身带的刀子在沙子上写下：我恨你！两人继续前行，在一处高山，被打的人险些跌落悬崖，另一个急忙拉住他的手救了他一命。被打的那个人获救后，就又用刀子在石头

涵蓄****09

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心理健康培训心得体会带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与责任，我有幸参加了心理健康的培训，不仅有理论的学习，充实我们的大脑，同时还深入教育教学第一线参观学习和调研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了较大程度的提升，真是感受颇深，受益匪浅。感受一：认识心理健康重要，促发展。通过本次的学习，我认识到了教师心理健康的重要性。我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响。教师的衣着举止，言谈

努力****元恺

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勇闯“秘境”之“注意力”大作战教学目标：认知目标：通过故事分析，使学生懂得集中注意力的重要性。情感目标：在活动中，使学生体验到集中注意力带来的愉悦。技能目标：教会学生提升注意力的训练方法和技巧，使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯，提高学习效率。教学分析：重点：明白注意力的重要性难点：学会提升注意力的训练方法和技巧教具准备：课件、勇士徽章（自制）、能量药水（自制）、舒尔特方格等课时安排：1课时教学过程：一、课程导入——“快闪ppt”通过快闪ppt,吸引学生注意力，让学生带着积极、快乐的情绪进入到课堂；同

贤惠****66

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1被世人誉为“精神分析之父”的是()。（1.0分）1.0分A、弗洛伊德B、詹姆斯C、冯特D、梅斯梅尔我的答案：A2“退行”是下列哪位心理学家提出的?（1.0分）1.0分A、巴甫洛夫B、阿奎那C、桑代克D、弗洛伊德我的答案：D3人只能在与人的关系中发现“永恒的自己。”这句话出自于()。（1.0分）1.0分A、笛卡尔B、苏格拉底C、弗洛伊德D、马丁·布伯我的答案：D4心理学把情绪分为正面情绪与负面情绪不管是正面情绪还是负面情绪都具有正当性取决于()。（1.0分）1.0分A、自我调节能力B、内心对情绪的接纳度C

猫巷****志敏

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六年级心理健康教育教案（下）第一课接受批评要虚心教学目标：1、情感、态度、价值观：只有虚心接受别人的意见，才能不断进步。2、能力目标：能虚心接受别人的意见，正确对待别人的批评，有了缺点和错误能承认并改正。3、知识目标：知道虚心使人进步，在对待别人的意见时，有则改之，无则加勉。教学重点：在别人向自己指出意见或批评时，能虚心接受并改正错误和缺点。教学难点：别人指出自己的缺点或错误时，不能强辩或表示不满，应有则改之，无则加勉。为了达成以上教学目标，突出重点，突破难点，我将“生活化、活动化”为本课的教学指导理念，

一条****淑淑

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2024/11/152024/11/152024/11/152024/11/152024/11/152024/11/152024/11/152024/11/152024/11/152024/11/152024/11/152024/11/152024/11/152024/11/152024/11/152024/11/152024/11/152024/11/152024/11/152024/11/152024/11/152024/11/152024/11/152024/11/152024/11/152024/

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........参考.资料xx镇心理健康教育教师培训记录时间：2015、10、17地点：xx中心小学会议室主讲人：xx参加人：全镇心理健康教育教师从心理健康教育角度审视学校德育的实效性内容：要提高学校德育的实效性，就应该突出地德育与心理健康教育相互联系的一面，建构起符合目前国情的德育与心理健康教育协同运作的育人机制。要提高德育的实效性，就应该坚持“以人为本”育人理念，加强对学生的人文关怀，满足学生成长过程中最基本的发展性需要。要提高学校的实效性，就应该注重建立起民主、平等、和谐的师生关系，借鉴心理健康教育

努力****绮亦

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驾驭网络远离网瘾教学目标教学重难点课时分配主要概念主要理论主要理论主要理论主要理论主要理论

丹烟****魔王

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国家有关高校心理健康教育文件综述及展望摘要：本文对国家有关心理健康教育的文件和政策进行了梳理和综述，从宏观上把握国家对心理健康教育的要求，阐述了各个文件的内在关系，从国家政策的角度提出了未来的政策发展趋势。关键词：心理健康教育；政策；专业化我国高校心理建康教育从20世纪80年代开始起步，经过多年探索逐渐完善。在这一发展过程中，党和政府高度重视大学生的心理建康教育，给予了较多政策支持。对国家20多年来出台的有关心理健康教育的文件进行综述，有助于从政策层面认识我国高校的心理健康教育历程，抓住心理健康教育重点，

一吃****成益

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<>在平常与人相处中，每一个人都会有其情绪、感受和意见，如果情绪是稳定，不陷入惧怕和焦虑之中，则心情是安定的。这时，他在表达自己的感受或意见时，就能中肯清楚的表达，对方也能清楚地知道你的心情和想法。这就是一个人的肯定性。为什么需要肯定性？肯定性好的人，不但情绪稳定，容易持平正确地表达自己的意见，而且对于维持自己的权益，也表现较佳。虽然肯定性是心意安定的一种状况，能表现出较高的情绪智慧，对彼此的情绪认知和表达，都显得恰当自然。肯定性好的人，较能诚恳直接表示自己的感受。比如说，你的朋友几次打断你的谈话，或者把

雨巷****凝海

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中小学心理健康教育:现状、问题与发展趋势学校教育要促进学生身心的协调发展,就离不开心理健康教育一.中小学心理健康教育的现状(一)国外中小学心理健康教育现状(一)国外中小学心理健康教育现状美国心理学家西格曼（1997）等认为，传统主流心理学是消极的心理学，这种消极、悲观的思路把重点集中在心理与行为上，心理学应对力量和优秀品质展开研究，是幸福、发展、快乐和满意的心理学，目标是人类生活健康和美好。一是主观层面的积极体验的研究（乐观、快乐、幸福）；二是个体层面积极人格特质的研究（爱、能力、勇气、宽容、智慧和创造力

灵波****ng

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A高价旳宝石：“真幸运！”“真是不可思议旳经验！”这就是你旳想法，所以，哪怕遇到了无谓旳灾害，你也是能乐在其中旳类型。你旳幸福指数是70℅。D硬币：你是很乐天旳人，但是，好像也有谨慎旳一面，能够随性地歌颂人生而且最健康旳人就是你啦！你旳幸福指数是90℅。在推销行业中，有两个欧洲人到非洲去推销皮鞋。因为天气炎热，非洲人一年四季都是光着脚走路。第一种欧洲人推销员看到非洲人都光着脚惊喜万分：“这些人都光着脚、没有鞋子穿，这皮鞋市场大得很啊！”于是主动旳想方设法让非洲人购置皮鞋，最终发了大财。另一种看到非洲人都是

努力****元恺

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三一文库(.31doc)/工作汇报/调研汇报〔小学生有关怀理健康旳调研汇报〕未成年人旳身体和心理能否健康发展，关系到国民素质旳提高和国家民族旳兴衰，加强对小学生旳心理指导，防止心理疾病旳产生，是不容忽视旳问题。小学生是祖国旳未来，这个群体旳健康与否，预示着国家旳未来与否处在一种良性发展旳状态，同步，小学生处在长身体阶段，有很大旳可塑性，加强小学生旳心理指导，可以尽量旳减少未来旳心理疾病人数，对我们建设现代化强国，改善人口构造均有着举足轻重旳作用。联合国世界卫生组织对健康旳最新定义是“健康，不仅是没有身体缺

一条****轩吗

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小学生心理健康教育活动方案设计(人教版)(2)小学心理健康教育活动方案设计活动主题主体：学会调整自己情绪活动对象：小学四年级学生活动设计者：活动背景：情绪伴伴随人成长过程,在生活中人情绪是复杂多变,小学生因为年纪小,意志微弱,大都很任性,对情绪控制能力比较差,在碰到一些事情时,往往由着自己性子来,不能很好去处理。针对当下独生儿女娇惯,心理承受能力差,学生受挫能力弱情况,引导学生做情绪主人是非常有必要。主动情绪能够使学生保持克服困难乐观态度,从而为学习创造条件,提升学习效率,做一个愉快小学生。五、活动目标：

盼易****君a

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小学心理健康教育讲解测试——你是一种擅长交往旳人吗？测试——你是一种擅长交往旳人吗？测试——你是一种擅长交往旳人吗？测试——你是一种擅长交往旳人吗？一、什么是人际交往二、人际关系旳主要性（二）心理旳需要（三）良好人际关系是幸福旳源泉之一英国莱斯特大学2023年7月28日推出了全球最幸福国家排名表，丹麦排名第一。丹麦人友好热情，人际关系良好，社会友好．心剪发展阶段理论（艾里克森）不同年龄有着不同旳心剪发展任务18－25岁旳任务：发展亲密感，防止孤单感，取得爱旳品质三、人际交往中旳心理效应第一印象近因效应晕轮

努力****振宇

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老年病人的心理医疗护理随着社会和经济的发展，人们平均寿命日趋延长，老年病人也逐渐增多，老年人由于组织器官退行性变化，引起了生理机能的衰退，特别是脑功能的衰退，导致机体整体调节功能减退，使心理状态随之出现老年人特有的变化,针对老年病人所独有的生理及心理特点，护士除自身具备良好的心理素质、精湛的护理技术外，更重要的还要应用心理护理程序进行心理评估及诊断、实施措施及评价，通过心理对生理的相互作用，心理对疾病的能动作用，为恢复和增进病人健康服务。可见，心理护理对老年病人不仅十分必要，而且可收到实效，因此，在护理过

猫巷****忠娟

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孩子们这样走来生命线艾里克森的心理社会发展理论中小学生所处的人生发展阶段中小学生所处的人生发展阶段小学生心理特征小学生心理特征中学生身心发展特征青春期文化冲突无病假设美国心理学家德瑞克斯的需求导向理论寻求关注（满足被接纳，被认为有能力的需求）孩子不适当行为的目的：需要满足或对不满足的应对如果孩子大一点，他还可能……孩子偏差行为类型与走向学生常见心理问题(小学生)学习积木中学生常见典型心理问题

琰琬****买买

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