青春期被心理学家称为“暴风骤雨时期”青春期孩子的一般心理特点有哪些？１、自我意识青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。如果说，儿童对己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同。他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点......显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷,并为自己不够“完美”而沮丧。２、独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立.。３、感情的变化非常显著。我们既“多愁善感”又“喜怒无常”，这

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什么是心理健康？普通而言，心理健康概念是指：个体心理活动处于正常状态下，即认知正常，情感协调，意志健全，个性完整和适应良好，能够充分发挥本身最大潜能，以适应生活、学习、工作和社会环境发展与改变需要。美国心理学家马斯洛和米特尔曼提出心理健康十条标准被公认为是“最经典标准”：（1）充分安全感（2）充分了解自己，并对自己能力作适当估价（3）生活目标切合实际（4）与现实环境保持接触（5）能保持人格完整与友好（6）含有从经验中学习能力（7）能保持良好人际关系（8）适度情绪表示与控制（9）在不违反社会规范条件下，对个

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2024年山东省威海市总工会职工心理健康服务专家招募历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷每套试卷共200题，答案解析在题目后面题型单选题多选题判断题合计统分人得分一、单选题(共130题)1、无论是在一个行政机关还是在一个大企业中，组织的机构都会像金字塔一样不断增多，人员也不断膨胀，最终形成一个机构臃肿、人浮于事、相互扯皮、效率低下的领导体系。这种现象在管理学中被称为（）。  A：帕金森定律  B：墨菲定律  C：彼得原理  D：费斯汀格法则正确答案选项：A解析：本题考查管理学的基

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了解我，拥抱我“5.25”是“我爱我”的谐音，对此，发起人的解释是：爱自己才能更好地爱他人。心理健康的第一条标准就是认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，这样的人才能用信任、友爱、宽容、尊重的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力。选择“5.25”是为了让大学生便于记忆，关注自己的心理健康。随后，“5.25——大学生心理健康日”在全国的高校得到认同，全国高校都利用这一天开展多种形式的心理健康教育活动，甚至认为这一天就是“大学生的心理健康节”。北京师范大学心理学院院长车宏

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糖尿病人的心理健康成都市第二人民医院韩文群副主任医师一、精神状况与疾病密切相关二、糖尿病患者最初知道自己病情后的心理反应三、糖尿病患者常见的心理障碍（一）三、糖尿病患者常见的心理障碍（二）四、糖尿病患者如何排解心理问题（二）、控制愤怒情绪（二）、控制愤怒情绪（三）、糖尿病与抑郁症（三）、糖尿病与抑郁症（三）、糖尿病与抑郁症（三）、糖尿病与抑郁症五、正确对待糖尿病五、正确对待糖尿病六、怎样帮助糖尿病患者进行心理调控（1）六、怎样帮助糖尿病患者进行心理调控（2）六、怎样帮助糖尿病患者进行心理调控（3）七、糖尿

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女生心理健康及安全教育讲座女生心理健康及安全教育讲座女生心理健康及安全教育讲座女生心理健康及安全教育同学们：大家好！很高兴学校能提供这次机会，让我们一起来探讨关于女性心理健康及安全防护等方面的知识，希望今天的讲座对在座的各位女同学能有所帮助！我们都知道，人的一生分成几个生长阶段，从婴儿到幼儿、儿童、青少年、中年、老年。期中有两个重要的生长高峰期，一个是婴儿期，另一个就是青春发育期。世界卫生组织规定青春期年龄段为10-20岁。按照发育特点，青春期还可分为青春期前期，10-14岁，此时生理的，身体的生长发育迅

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二、模拟授课2.压力大时的表现情绪低落大家有疑问的，可以询问和交流高压下的常见表现（2）行为反应（3）生理反应/身体反应3.吹气球活动5、缓解高压的方法方法一方法二方法三其他的方法6、分享总结

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为避免地表径流对表土场造成冲刷，造成水土流失，根据xxxx区地形条件和降雨情况，考虑在场地设置畅通的临时排水沟，汇集施工场地内的地表雨水，经对外排水系统排出场外，减少对施工场地的冲刷。（1）本工程在施工中将建立门卫和巡逻护场制度，并要佩带执勤标志，进入现场凭统一证件，外部人员不准随意出入。（1）《开发建设xxxx水土保持技术规范》（新国标）；（3）可能产生的水土流失总量7.4水土流失预测时段可根据具体的工程进度情况及施工情况，合理安排劳动力，分成不同的安装作业区域同时进行。本系统可以赋予业主查阅的权限使业

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项目地块规则，地势较为平坦，具备建设给排水管网的地形、地貌条件。移动间距不大于振动棒作用半径的1.5倍（一般为300~400mm）。为了更好的适应法律和经济生活的要求；给企业员工的工作和施工现场区周围具名提供更好更安全的环境；保证各种应急资源处于良好的备战状态；指导应急行动按计划有序的进行；防止应急行动组织不力或现场援救工作的无序p、遮阳系数：≤05.%e完工时需要更换有缺陷、断裂或损伤的石料。f.玻璃采用符合GB11614中一等品的浮法玻璃进行加工制作，选用国内外知名品牌。d.施工中脚手架应安全、稳定，

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3.5.3对钳工工具：如砂轮机、切割机、磨光机、电钻及其它工具，应符合安全及正常使用的需要。规划实施九年，永州市的土地利用率由1996年的87%提高到了2005年的88.99%，年均提高0.22%，比规划确定的年均增长指标（0.20%）高0.02个百分点6.3.8墙体竖向及水平钢筋搭接长度及锚固长度见工程概况中受力钢筋锚固长度和受力钢筋搭接长度。灌注时间不得长于首批混凝土初凝时间。经统计，建设区占用土地为平坝地1.7903hm2。6.3.2测量放线：绑扎墙体钢筋前，测量人员放出轴线、墙边线、墙体控制线，报

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附件：四川省大学生心理健康服务手册四川省教育厅编写2009·11四川省高校大学生心理健康服务手册（四川省教育厅）前言适应篇新的生活心起点：善用资源我的大学我做主：管理自我梦想从这里起飞：生涯规划自我篇自知者明：了解自我知足者乐：悦纳自我天生我材：增强自信孜孜以求：完善人格学习篇志存高远：转变学习态度事半功倍：掌握学习策略百折不挠：面对困难挫折人际篇好汉三个帮：建立人际网络为心搭座桥：学会有效沟通化干戈为玉帛：应对人际冲突我好你也好：人际交往艺术情绪篇轻舟已过万重山：管理压力船到桥头自然直：正视焦虑阳光总在

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关于高职院校内化型心理健康课程教改的几点思考高职院校内化型心理健康课程教改的几点思考随着社会的发展和进步，心理健康问题成为人们关注的焦点之一。尤其是高职院校学生在面临学业压力、就业压力和人际关系等方面面临的挑战时，心理健康问题更加突显出来。因此，高职院校内化型心理健康课程的教改势在必行。本文将从课程设置、教学方法和评估机制等方面进行几点思考。首先，高职院校内化型心理健康课程的课程设置需要更加贴合学生的实际需求。心理健康课程应该结合高职学生面临的问题，设置相关的内容。比如，在学业方面，可以设立“学习方法与考

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中职生抗挫折教育研究文献综述一、研究背景“挫折”是个动态概念，它并不是单指一种固定的情绪状态，而是指在一个人追求目标时所遇到的种种困境、阻碍和感受到的痛苦等。而在中职教育中，受到挫折打击的学生不在少数，如何引导学生应对挫折、克服挫折，是中职教育中需要思考和解决的问题。二、文献综述1.刘玉清.中职生抗挫折教育探究[J].黑龙江现代教育,2018,3:103-104.该文结合自身教学工作实践，对中职生抗挫折教育进行了探究。文章分析了中职生容易受挫折打击的原因，提出必须让中职生科学认知挫折的本质、逐渐培养不怕挫

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中小学心理健康教育师资配置中的问题及对策分析标题：中小学心理健康教育师资配置中的问题及对策分析引言：随着社会的快速发展和人们对心理健康的重视程度逐渐提高，中小学心理健康教育也成为了教育体系中的重要组成部分。然而，在实施中小学心理健康教育过程中，师资配置问题是一个亟待解决的问题。本文将通过分析中小学心理健康教育师资配置中的问题，并提出相应的对策，以期推动中小学心理健康教育的全面发展。一、中小学心理健康教育师资配置中的问题：1.师资缺乏。目前，中小学心理健康教育教师人数相对较少，不能满足日益增长的心理健康教育

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个体不健康影响因素研究个体健康是人类生存与发展的重要前提，而不健康则会影响我们的生活质量和工作效率。那么，什么是个体的健康影响因素呢？本文将围绕这个问题展开讨论，从饮食、生活方式、环境、遗传等多个方面来分析。第一，饮食是影响个体健康的重要因素之一。饮食不当会导致一系列健康问题，如肥胖、高血压、糖尿病等等。一方面，人们常常选择高热量、高脂肪、高糖分的饮食习惯，这样会增加人体摄入的能量，容易导致代谢紊乱，长期积累可能会破坏身体健康；另一方面，现代人生活节奏快，饮食不规律，容易导致营养不良，从而影响个体的免疫功

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教师心理健康教育培训之我见一、心理健康教育教师培训的意义1、学校教育发展的需要2、满足教师教育的需要3、满足教师自我成长的需要二、如何让心理健康教育培训受到认同活动课的定位：对学生进行心理健康教育是一切教育的基础。心理辅导式的班主任工作模式与非心理辅导式的班主任工作模式区别杭州市十三中教育集团三年心理健康教育规划及实施要点三、教师心灵之旅工作坊的培训约法三章其中：在实践中思考，在探讨中提高。四、教师心理健康教育培训后的思考B.工作坊的开展的氛围是很重要的C、活动的保密工作D、培训对指导者的要求2、教师心理

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第四讲EAP与员工心理健康EAP的基本含义EAP的发展历程EAP的发展历程EAP的服务内容EAP的服务内容EAP的服务内容EAP的工作流程EAP在HRM中的作用和功能运用EAP面临的问题与挑战什么是心理健康心理健康的标准心理健康的标准心理健康的标准心理异常的分类心理异常的分类心理异常的分类心理异常的分类心理异常的分类心理异常的分类心理异常的原因心理异常的原因心理异常的原因心理异常的原因心理异常的原因心理异常的原因心理异常的原因心理异常的原因心理异常的原因心理异常的原因

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社区矫正心理培训（一）关注心理健康，享美好人生讲座的任务和目的正确的健康观念生活现状分析关于中国心理健康的调查心理健康知多少负面情绪的危害不合理信念容易引起不良情绪如何消除负面情绪（一）关注矫正对象的不良情绪和心态，重视矫正对象的病态心理。（一）关注矫正对象的不良情绪和心态，重视矫正对象的病态心理。接受矫正后期1、如释重负心理；2、强烈的归属感；3、报复心理；几点建议3、培养良好的适应社会各种角色的能力，发展健全的自我意识，做到自知、自爱、自信、自强。4、学会忍耐（延迟反应）。有人说，心理变，态度亦变；态

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课程名称课程内容世界卫生组织健康的定义来自中国抑郁症的情况报告来自世界卫生组织的警告一、认识压力1.工作中的外在压力2.工作中的自发性压力3.其他诱发因素（二）压力曲线及压力对身体、生理的影响压力曲线的启示1.压力信号的监测方式2.压力对人体的影响与危害循环系统二、压力与心理行为模式狮子还是猫?先认清生活中的自己“空城计”中的“双赢博弈”分析1.逃避、悲观、压抑2.狂妄、专制、完美主义3.职业枯竭只有真正健康的人，才能充满激情，乐观活跃，洞彻事理，意欲温和，散发平静欢愉的气质和无限能量，成为人群中最闪亮的

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我的情绪我做主活动主体：初一3班活动目标：1.通过活动，使学生在碰到不良情绪时，掌握一些控制情绪的技能技巧。2.通过活动，使学生能自觉调控一些不愉快的情绪体验。3.通过活动，认识某些情绪会给人带来的消极影响。活动过程游戏二活动二：角色体验2、一天，小王的父亲给小王买了一只他最心爱的足球。那天，他到学校后，要背课文，很长的一篇课文他很快就背好了。第二天，小王想再买一张最新的游戏卡，但父母都不同意，他非常不开心的上学去了。结果，一篇不长的课文，他花了很长的时间也没背好。总结:消极情绪会影响人的记忆力，会使人的

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