《常见的天气系统──锋与天气》教学设计濮阳市油田艺术中学白洁【课标要求】（1）运用简易天气图，简要分析锋（冷锋、暖锋、准静止锋）的特点。（2）以某种自然灾害（寒潮）为例，简述其发生的主要原因及危害。【教材内容和学情分析】第二章第三节《常见的天气系统》是本章第二节“气压带和风带对气候的影响”知识的延伸。是《地球上的大气》的重要组成部分。本节介绍的天气系统主要有气团、锋面、气旋、反气旋，《锋与天气》是本节重要的一环，包括气团的性质，锋的形成、分类及其对天气的影响，为“气旋、反气旋”中的“锋面气旋”知识作铺垫。

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2024-12-16

《窃读记》教学设计基本信息名称《窃读记》第二课时教学设计执教者李宏课时1课时所属教材目录五年级语文上册第一单元教材分析第一单元的主题是“我爱阅读”。《窃读记》生动细致地刻画台湾作家林海音小时候窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱，“窃读”二字，情趣活现。本组教材将其作为一个专题，目的一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是要在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。这也是对课程标准中提出的“

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2024-12-16

“苯酚”的教学设计与反思罗世翠（云南师大附中大理分校大理新世纪中学云南大理671000）一、教材分析1．教材的知识结构：本文所述“苯酚”属于人教版高中《化学》第二册（必修加选修）第六章第四节的内容，从知识结构上看，本节可分为四部分，苯酚的分子结构、物理性质、化学性质和它在日常生产、生活中的用途。2．教材的地位和作用：从教材整体上看，苯酚既是很重要的烃的含氧衍生物，又是酚类物质的代表，它和我们的生活生产实际密切相关，从知识内涵和苯酚的分子结构特点上看，酚羟基和醇羟基的性质差别将为以后学习有机物性质的判定奠定

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2024-12-16

数学课题学习《设计遮阳篷》研究内容如图所示，假设某居民楼地处北半球某地，窗户朝南，窗户的高度为hm，此地一年中正午时刻，太阳光与地平面的最小夹角为α。最大夹角为β请你为该窗户设计一个遮阳篷，要求它既能最大限度地遮挡夏天炎热的阳光，又能最大限度地使冬天温暖的阳光射入室内．hβhα研究方法从实际生活中抽象出数学几何模型，运用三角函数及相关几何知识加以分析计算，求出表达式，再代入实际数值加以计算，并在此基础上进行适当的设计推广，从而解决问题并进一步完善课题学习。三．研究过程（一）．建立模型如图（１）所示，当太阳

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基于核心素养的大单元教学设计探析大单元教学是当今小学数学教学的主要方式。基于核心素养的大单元教学是为了实现学科教育，围绕大概念、大情境，通过对单元内容的分析、整合和拓展，开展主题鲜明的结构化教学。教师要根据学生的认知和教材的编排，聚焦学科核心素养，围绕某一主题或某一核心素养重组单元内容，设计基于大观念的教学任务，帮助学生深刻理解数学知识，拓展数学知识的深度和广度。一、大单元教学设计和实践的现状小学数学大单元教学在各地如火如荼地开展着，但在实际教学中存在很多误区。1.误认为“多”就是大单元教学有的教师在教学

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大单元教学设计示例八年级语文上册第六单元学习任务群教学就是大单元教学在语文课程中的基本呈现形式新版语文“课标”规定：“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。”学习任务群的设置由“课标”负责并且已经设置完成，语文教师的职责是根据教材的单元内容运用“课标”中既定的学习任务群设计典型的学习任务系列来呈现教材内容，引导学生学习。一、

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东莞理工学院课程设计课程设计课程程序设计基础题目院系名称计算机学院班级学生姓名学号组员指导教师时间2012-5-251问题要求及任务描述1.1题目要求学生成绩管理问题描述：设学生信息包括：学号、姓名、学期、每门课程的成绩(每学期的课程门数是不一样的)，对学生的成绩信息进行管理。实现要求：实现：学生信息的录入；修改；删除和查询，按学期、学号、成绩不及格等查询。⑴输入学生的成绩信息，包含学号、姓名、性别等基本信息和各课成绩⑵显示全部学生各科成绩信息；⑶对各科成绩统计分析（总分、平均分、最高分、最低分、及格率等

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C++面向对象程序设计课程设计报告课程名称C++面向对象程序设计课题名称媒体库管理系统专业计算机科学与技术班级1120542学号38姓名周晗指导教师韩燕丽2012年12月28日（一）、课程设计题目：媒体库管理系统（二）、目的与要求：1、目的：（1）要求学生达到熟练掌握C++语言的基本知识和技能；（2）基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法；（3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的面向对象程序设计问题。2、基本要求：（1）要求利用面向对象的方法以及C++的编程思想来完成系统的设计；（2）要求在设计的

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《三袋麦子》说课设计各位领导、各位老师：你们好！今天，我说的内容是《三袋麦子》的第二课时。我将从教材、学情、教法学法、教学过程和板书设计这几方面进行说课。一、说教材1、教材简析：《三袋麦子》在西师版小学语文三年级上册第六单元第三课。上承《一只梅花鹿》，下承《竹石》。这篇课文是一篇童话故事，一共有九个自然段，课文情节生动有趣，语言浅显易懂。讲了土地爷爷送给小猪、小牛、小猴各一袋麦子，小猪把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品吃了；小牛把麦子保存好，慢慢享用，而小猴则把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子，个人

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《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学思路及设计川师附小寇红英一、教材简析《“精彩极了”和“糟糕透了”》是人教版小语教材第十一册第五单元中的一篇课文，主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是“精彩极了”，父亲的评价却是“糟糕透了”；作者在“精彩极了”的鼓励中，在“糟糕透了”的警告中，把握人生的方向，成长为一名著名作家，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。课文既有鲜明的形象，又凝聚着感情，渗透着深刻的哲理，文质兼美，富有人情味，且与学生的实际生活、情感体验

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《探究苯的结构和性质》教学设计淮北市古饶中学赵杰课题探究苯的结构和性质教学目标1、通过对苯结构、性质的分析，引导学生了解苯的结构，主要性质，指导学生学会运用对比归纳的方法和初步认识有机物结构－性质的关系。2、通过实验教学，培养学生严谨求学、勤于思考的科学态度。３、通过苯分子结构认识的介绍，体会科学探究的艰辛，分享科学探究的喜悦。重点苯的性质和结构难点苯结构的推测和验证教学方法阅读—实验探究—分析推理—归纳总结仪器、药品药品：苯、蒸馏水、酸性高锰酸钾溶液、溴水等仪器：试管、胶头滴管、烧杯等教学环节教师活动预

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/NUMPAGES33小太阳有限公司CASS工艺部队生活污水废水处理工程（250t/d）技术方案******有限公司2015年11月目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc396726520"目录PAGEREF_Toc396726520\hIIHYPERLINK\l"_Toc396726521"第一章总论PAGEREF_Toc396726521\h1HYPERLINK\l"_Toc396726522"1.项目概况PAGEREF_Toc39

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绍兴文理学院基础工程课程设计（）柱下条形基础设计一、总则1.本设计依据《建筑地基基础设计规范》（GB5007-2002）和《混凝土结构设计规范》(GB5010-2002)。2.上部结构资料上部为四层框架，层高为4.5m，框架柱、主梁、次梁、板都为现浇整体式，主梁截面，次梁截面，楼板厚，柱子截面，楼屋面活荷载。①轴线荷载（基本组合）3、结构平面图和剖面图柱网平面图结构剖面图4.地基资料地基持力层承载力特征值，地基下卧层承载力特征值。根据地质情况，基础室外埋深定为。建筑物位于非地震区，不考虑地震影响。本地基基

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《电荷》教学设计资料《电荷》教学设计一、教学设计《电荷》是人教版八年级第五章第一节，本节的教学内容有：摩擦起电现象、两种电荷及其作用规律、验电器、电荷量及其单位、元电荷、电荷在导体中定向移动。其中两种电荷及其作用规律是教学重点，认识自然界只有两种电荷同时又是教学难点。摩擦起电是人类最早发现的电现象，两种电荷及其相互作用规律是进一步深入学习电学、理解许多电现象的基础，电荷量的概念是后面理解电流概念的关键，因此本节课作为初中电学起始课，具有很重要的地位。二、学生现状分析初二学生初次学习物理，相当一部分学生还没

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《极坐标系》教学设计方案穆棱市第二中学孔丹【教学目标】一、知识与技能1.认识极坐标，能在极坐标系中用极坐标刻画点的位置；2.体会极坐标系与平面直角坐标系的区别，能进行极坐标和直角坐标间的互化。二、过程与方法1.通过观看图片，让学生直观感受引进极坐标的必要性；2.运用类比方法，经历极坐标的建立过程；3.通过学生动手描点，得出极坐标的多值性。三、情感、态度与价值观1.培养学生的类比思想，培养探究,研讨,综合自学应用能力；2.培养学生分析问题，解决问题的能力。【教学重点】：能用极坐标刻画点的位置，能进行极坐标与

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基于核心素养的大单元教学设计探析大单元教学是当今小学数学教学的主要方式。基于核心素养的大单元教学是为了实现学科教育，围绕大概念、大情境，通过对单元内容的分析、整合和拓展，开展主题鲜明的结构化教学。教师要根据学生的认知和教材的编排，聚焦学科核心素养，围绕某一主题或某一核心素养重组单元内容，设计基于大观念的教学任务，帮助学生深刻理解数学知识，拓展数学知识的深度和广度。一、大单元教学设计和实践的现状小学数学大单元教学在各地如火如荼地开展着，但在实际教学中存在很多误区。1.误认为“多”就是大单元教学有的教师在教学

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使用记事本制作第一个网页教学目标知识与技能：掌握使用记事本制作网页的过程。过程与方法：通过让学生亲手使用记事本创作一个简单的网页，让学生意识到网页制作并非高深莫测。情感态度与价值观：体验网页制作的乐趣，增强学生对网页制作的学习兴趣。教学重难点：教学重点：使用记事本制作网页的方法；教学难点：理解HTML语言的结构。教学过程：教师：通过前面几节课的学习，大家学习了如何在dreamweaver中创建网页的方法，那么请大家思考一个问题：制作网页只能使用DW软件吗？学生回答：不是教师：那你们还指导还有哪些制作网页的

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第一步：导入新课第二步：介绍《左传》并将其与《史记》做比较还要是学生了解史书常见的体例第三步：介绍长勺之战的背景，想知道结果请阅读课文第四步：要求学生分角色朗读课文并注意易错，难辨的字的读音第五步：老师逐段翻译并提醒学生熟记文中的一些实词，虚词，词类活用，古今异义，特殊句式。还要分析文章并且列出板书第六步：总结课文，布置作业

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引入经典绘本，让爱和快乐温暖童心《城里最漂亮的巨人》教学设计湖滨：刘晨花教学目标：1、能积极参与阅读，对阅读的内容产生兴趣，感受阅读的乐趣。2、能借助读物中的图画，看懂图意，了解词句意思。教学过程：一、悦读绘本，启发想象。说封面，读课题，猜测人物形象。师：今天老师给大家带来一本“聪明豆系列”的绘本书：《城里最漂亮的巨人》，这本书是由德国名画家阿克塞尔舍夫勒作画的绘本，请大家看这本故事书的封面，你能告诉大家你看到了什么吗？看到这么多，你觉得最特别的是什么？（画上有一双巨大的漂亮的鞋子。）知道这鞋子的主人叫什

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浙江省中等职业学校课本《英语》第一册（浙江省教育厅职成教教研室编）Unit3SchoolLifeSectionCReading教学设计TheLessondesignonReadingUnit3SectionC,BookⅠ学情分析本班学生学习英语具有以下特点：1、学习英语动力不足,只停留在感官认识上——主要表现在喜欢接触新鲜英语材料，如图片，音像资料等，但是落实到学习实处时动力不足；2、只会简单操练，课堂会话欠加强——主要表现在对不同话题只会简单机械模仿，自由会话明显不够，小组讨论有待加强；3、学习目标明确

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