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耳鼻喉考试必备.docx

耳鼻喉考试必备第一篇:耳鼻喉考试必备鼻:外鼻(皮肤骨软骨)、鼻腔、鼻窦窦口鼻道复合体OMC:以筛隐窝为中心的解剖结构,包括中鼻甲、钩突、筛泡、半月裂、额窦、前组筛窦、上颌窦的自然开口易出血区Littlearea:鼻中隔最前下部的粘膜内A血管汇集成丛,是鼻出血的好发部位鼻窦4对:上颌窦、筛窦、额窦、蝶窦。前组鼻窦(上颌、前组筛窦、额)开口于中鼻道。后组鼻窦(后组筛、蝶)开口:上鼻道、蝶筛隐窝慢性单纯性鼻炎和肥厚性鼻炎鉴别:①闭塞:间隙性、交替性/持续性②鼻涕:略多、粘液性/不多、粘液性黏脓性、不易擤出③嗅觉

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2025-08-28
耳鼻喉科质量安全范文.docx

耳鼻喉科质量安全范文第一篇:耳鼻喉科质量安全范文三门峡中心医院耳鼻咽喉头颈外科2012年度质量与安全管理计划为了全面贯彻落实医院质量与安全管理工作计划,保证患者就医质量与安全,提高技术服务水平,增强医务人员职业素质,规范科室人员行为,确保科室质量与安全管理工作规范进行,特制定本计划。一、指导思想坚持以病人为中心,提高医院质量与安全为宗旨,以落实“医院总目标”及“医疗治疗与安全管理工作计划”为目的,规范科室管理,提高质量与安全管理水平,推动科室各项工作健康,稳定,快速发展。二、科室质量指标检测项目1、病历及

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2025-08-28
耳鼻喉科服务承诺.docx

耳鼻喉科服务承诺第一篇:耳鼻喉科服务承诺耳鼻喉科服务承诺1、认真做好本职工作。不让来院就诊的病患者在我科受到冷落。2、工作期间做到微笑服务,对待患者有耐心、热情,不与患者发生争吵。不让影响医患和谐的语言在我科出现。3、认真各项核心制度,防范医疗纠纷,杜绝医疗差错事故在我科发生。4、尊重科学,认真执行文件和各项诊疗常规,努力提高医疗质量。5、廉洁行医,不收受病人财物,不索贿受贿,不弄虚作假,不开假证明,不循私利。6、同情和关心病人的疾苦,对病人热情主动,平等待人,对病人一视同仁,尊重病人,不泄露病人的隐私。

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2025-08-28
耳鼻喉科护士继续教育培训内容.docx

耳鼻喉科护士继续教育培训内容第一篇:耳鼻喉科护士继续教育培训内容耳鼻喉科护士继续教育培训内容1.服务理念,职业道德教育。2.“三基”培训。3.专科理论,技术操作培训,急诊、急救技术。4.各项规章制度,告知程序。5.护理新技术、新项目、新仪器的使用。6.管理、教学、科研能力的培训、教育。7.外语知识学习。培训形式及方法一、院内培训1.自学,利用业余时间学习专科理论及操作知识。2.临床实践,高年资护士手把手指导。3.院内举办的各类专题讲座、学习、培训等。4.科室每月组织护理查房及业务学习。5.科室每月进行理论

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2025-08-28
耳鼻喉科开展优质护理的体会.docx

耳鼻喉科开展优质护理的体会第一篇:耳鼻喉科开展优质护理的体会耳鼻喉科开展优质护理的体会【摘要】目的探讨耳鼻喉科开展优质护理服务的体会。方法2013年2月开始,对我院耳鼻喉科住院患者开展优质护理服务,实行责任制包干整体护理,在护理工作模式,护理质量控制,绩效考核制度等方面进行探索。结果开展优质护理服务1年多,患者及家属、医生对护理服务的满意度明显提高,护理质量控制取得较好成绩。结论开展优质护理服务,可以提高护理服务满意度及护理工作质量,提升护理工作认同感,体现护士的自身价值,有利于稳定护理队伍。关键词:耳鼻

文宣****66
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2025-08-28
耳鼻喉科工作制度.docx

耳鼻喉科工作制度第一篇:耳鼻喉科工作制度耳鼻喉科工作制度1、医护人员必须服从科室主任领导,严格遵守医德规范,全心全意为人民服务,不断改善服务质量。2、科室人员必须认真执行医院规章制度,严格执行岗位责任制。3、科室门诊工作:①坚持首诊负责制;认真填写门诊日志;按规定及时填报传染病卡片。②危重病人和老干部优先就诊。门诊护士要随时巡视候诊病人情况,做好妥善安排,有急诊病人必须随叫随到。③门诊医师必须仔细询问病人,书写门诊病历。三次门诊要做出确诊。④必须按时上、下班,遵守作息制度。4、病房工作:①实行三级医师负责

子安****吖吖
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2025-08-28
耳鼻喉科夜班工作流程5篇.docx

耳鼻喉科夜班工作流程5篇第一篇:耳鼻喉科夜班工作流程夜班护士工作职责及流程20:451、衣帽整齐,符合着装要求。和辅助班、机动班共同巡视22:0023:0006:0006:3007:0008:0008:10病房,床头交接病人。与则1交接药品、物品、卫生及水电安全等。掌握病房整体情况。2、按时完成夜间护理工作及治疗。消毒治疗室及换药室两小时并填写各种登记本。打印软包装瓶签,按床号粘贴。1、夜查房,做好病人睡前护理工作。2、根据护理级别巡视病房。做好危重病人的护理记录。根据医嘱及护理等级测生命体征并记录,根据

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2025-08-28
耳鼻喉科出院患者健康教育和随访指导.docx

耳鼻喉科出院患者健康教育和随访指导第一篇:耳鼻喉科出院患者健康教育和随访指导2.4.4.1C1耳鼻喉科出院患者健康教育和随访指导一、有出院患者健康教育相关制度并落实;为出院患者提供规范的出院医嘱和康复指导意见。经治医师、责任护士根据病情对出院患者提供服药指导、营养指导、康复训练指导等服务,包括在生活或工作中的注意事项等。二、有出院患者随访、预约管理相关制度并落实;建立与完善住院患者出院后的随访与指导流程,为患者相应的社区医师提供治疗建议方案。三、对随访工作落实情况有记录,保证患者诊疗连续性。对随访工作有追

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2025-08-28
耳鼻喉护理学重点.docx

耳鼻喉护理学重点第一篇:耳鼻喉护理学重点1.下鼻甲部位:是位置最靠前、最大的鼻甲,其前端接近鼻阈,后端距咽鼓管1~1.5cm2.面静脉的特点:面部静脉无瓣膜,血液可双向流动,所以当挤压鼻或上唇疖肿时,可引起致命的海绵窦血栓性静脉炎。3.咽鼓管鼓口位于哪个壁:鼓室口起于鼓室前壁,向内、下、前方斜行止于鼻咽侧壁的咽鼓管咽口。4.鼓膜穿孔愈合时间:大多数3~4周内可自行愈合5.上颌窦穿刺最佳进针部位:下鼻甲前1.0~1.5cm的下鼻甲附着处的鼻腔外侧壁6.鼻呼吸区黏膜纤毛摆动方向:向后(咽部)运动7.咽的生理功

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2025-08-28
耳鼻喉帮扶总结.docx

耳鼻喉帮扶总结第一篇:耳鼻喉帮扶总结“传帮带”,一直在路上—耳鼻喉科对口帮扶工作总结为贯彻落实《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》,为进一步提升贫困县县级医院服务能力,助力农村贫困人口脱贫,2016年4月,上海长征医院耳鼻喉科林顺涨教授、刘海斌博士来到我院,在我科开展对口帮扶工作。帮扶期间,林教授及刘医师积极参与我科的日常临床诊疗工作。在病房指导期间,坚持工作日每日教学查房,详细讲解专业知识和学术前沿进展的情况。帮扶期间,注重手术带教,共开展手术11例,指导我科医师各类疑难手术15例,让我科对乳突根

雨巷****凝海
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2025-08-28
耳鼻喉-英文单词.docx

耳鼻喉-英文单词第一篇:耳鼻喉-英文单词耳科词汇耳鼻喉科Otolaryngology[,əʊtəlærɪŋ'gɒlədʒɪ]额镜Headmirror耳的解剖Anatomy[ə'nætəmɪ]ofear颞骨temporal['tempərəl]bone外耳externalear中耳middleear内耳innerear耳蜗cochlea['kɒklɪə]蜗神经cochleanerve耳蜗植入Cochleaimplant先天性耳前瘘管Congenitalpreauricularfistula耳廓假性囊肿Pse

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2025-08-28
耳蜗救助感谢信.docx

耳蜗救助感谢信第一篇:耳蜗救助感谢信耳蜗救助感谢信尊敬的叔叔了姨们:你们好!在这鲜花盛开、喜气洋洋的日子里,有幸得到xx集团的爱心资助,我们倍感欣慰,无比幸福。因为你们特有的博爱之心,给我们的心灵里留下了温暖的印记,中华民族的优良传统在你们的爱心行动中得到弘扬。在这里,我们代表所有接受资助的小朋友们,向你们表示深深的敬意和最真挚的感谢!xx集团的叔叔阿姨们用智慧和双手为我市的城市建设做出了的不可泯灭的贡献,为城市文化生活增添了新的生机,是你们让甜城肇东变得更美。今天,你们乐于助人的义举,更为构建和谐发达新

羽沫****魔王
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2025-08-28
耳目口教案.docx

耳目口教案第一篇:耳目口教案教学课时:1课时一、图字结合,认识口耳目手足1、看图:图上画的是什么?2、图字结合;字和图有什么联系?二、认读生字1、哪些生字你已经认识了?怎么认识的?小组互相交流一下。2、认读生字:(1)领读:学生已经认识的字可让学生领读,不认识或读不准的可由教师领读。(2)自由练读,小组读,指名读,加拼音读,去拼音读。(3)竞赛读。看谁认得快记得多;你已经认识了多少3、学习新课文。三、巩固认读1、认读:选自己喜欢的字说说是怎样记住的?2、指导书写:教师范写,教笔画名称及笔顺:竖、撇、捺3、

一只****爱敏
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2025-08-28
耳和听觉教案.docx

耳和听觉教案第一篇:耳和听觉教案第一节人体对外界环境的感知(第二课时)《耳和听觉》一、知识能力目标:1、说出耳的基本结构和功能。2、说出听觉形成的过程。3、通过演示耳的图片及模型,培养学生的观察能力。4、通过总结视觉形成的过程,培养学生的思维能力。二、情感态度与价值观目标:1、通过学习“听觉的形成”,让学生学会对“耳”的保健。2、通过本课的学习,让学生养成学以致用、联系实际的良好学习习惯和品质。教学重点:耳的基本结构和功能以及听觉形成的过程。教学难点:耳的基本结构和功能以及听觉形成的过程。导课:1,、复习

觅松****哥哥
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2025-08-28
给聋人的全国爱耳日祝福语.docx

给聋人的全国爱耳日祝福语第一篇:给聋人的全国爱耳日祝福语全国爱耳日祝福语:1、悠扬的乐曲要倾耳细听,快乐自会入心境;忠诚的语言要洗耳恭听,休养自会渐提高;烦恼的事要充耳不闻,如意自会伴左右;全国爱耳日,爱护耳朵,保护听力,愿你爱耳日幸福无限,快乐常在!2、美妙的音乐需要双耳倾听,领会优美的旋律;别人的忠言需要双耳恭听,增添知识和经验;人生的精彩需要双耳聆听,体会生活的真谛。全国爱耳日,愿你保护好耳朵,做个健康幸福的人!3、选择美妙的声音,点击快乐的节奏,复制动听的音乐,删除繁杂的噪音——给耳朵一个快乐的家

骊英****bb
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2025-08-28
第三课动物的鼻子.docx

第三课动物的鼻子第一篇:第三课动物的鼻子第三课、动物的鼻子教学目标1、了解动物鼻子的特点,能举例说出动物是如何用鼻子感知环境的。2、能用语言初步描述观察到的动物鼻子特点一、导入新课1、情景导入。教师课前将准备好的装有水果的密封盒子放在讲台上,向学生提问:怎样能在不拆开盒子的前提下猜出盒子的物品?2、学生参与体验。教师让学生上讲台闻一闻盒子的气味,猜一猜盒子中的水果是什么。3、引出课题。动物的鼻子。二、探究狗的鼻子的位置、特点和本领。1、教师提问:我们来观察这几张小狗的图片,一起来说说小狗最主要的特点是什么

雅云****彩妍
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2025-08-28
第三节 人体感知信息 第二课时 耳和听觉.docx

第三节人体感知信息第二课时耳和听觉第一篇:第三节人体感知信息第二课时耳和听觉第三节人体感知信息(第二课时)耳和听觉一、教材分析:《耳和听觉》这部分内容安排在《人体生命活动的调节》一章中第三节《人体感知信息》中,本章内容分三节:第一节是人体通过内分泌系统实现的激素调节;第二节是人体通过神经系统实现的神经调节;第三节介绍感觉器官眼和耳的结构、功能及健康卫生。人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现,人不同的感受器能感知不同的外界环境(或人体内部环境)的刺激,并通过传入神经,将刺激引起的神经冲动,传导到相

岚风****55
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2025-08-28
用鼻子五篇范文.docx

用鼻子五篇范文第一篇:用鼻子优秀教案中班健康活动《有用的鼻子》班级:苏坂中心幼儿园中班执教者:陈晓微设计意图:健康教育是向幼儿进行保护身体和促进心理健康的教育。每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道,但他们对自己的身体并没有充分的认识与了解。因此,引导幼儿了解自己的身体,培养幼儿养成良好的健康行为习惯和保健意识,减少意外伤害的发生,是幼儿健康教育的重要任务之一。本次活动是“认识身体部位”系列活动之一《有用的鼻子》,旨在通过谈话交流、实验等形式,引导幼儿了解鼻子的作用和保护鼻子的方法。通过激发幼儿大胆交流、

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2025-08-28
生活化的聋校数学教学.docx

生活化的聋校数学教学第一篇:生活化的聋校数学教学生活化的聋校数学教学摘要:儿童数学学习的基础是他们的知识和经验。我们教师在分析聋生的数学学习基础时往往只关注学生已经学过哪些相关的知识,常常忽视知识以外学生还具有哪些相关的生活经验。学生生长在瞬息万变的世界里,信息的来源是多方面的,生活中无处不在的生活现象时刻在进入他们的认知领域,成为他们的生活经验,进而构成进一步学习新知识的基础。同时,由于聋生缺乏必要的,精确的语言沟通,在数学的理解过程中会碰到很多困难。经验在他们的学习过程中起着尤为重要的作用。数学源于生

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2025-08-27
爱耳日教案.docx

爱耳日教案第一篇:爱耳日教案真爱听力快乐成长导语:让学生懂得保护自己的耳朵,并学会正确的自护方法。一、教学目标:1、知道3月3日是爱耳日。2、学习一些简单的保护耳朵的方法,形成一定的自我保护意识。二、教具准备:多媒体课件三、教学过程:1、我们的耳朵像什么呢?大家知道3月3日是什么日子吗?开动脑筋,仔细想一想,3是不是很像我们的小耳朵啊?对,3月3日就是我们的全国爱耳日了。今年是我们的第十六个全国爱耳日”。2、耳朵的主要作用:(1)听到声音(2)感受位置的变化,我们乘坐汽车的时候难受就是由于耳朵里的小零件引

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2025-08-27