世界上第一个听诊器第二课时第一篇：世界上第一个听诊器第二课时《世界上第一个听诊器》第二课时教学设计一、设疑导入：1、这节课我们继续学习第13课，还记得世界上第一个听诊器是谁发明的吗？（雷奈克）不管是什么样的发明，都离不开——思索！【板书：思索】请同学们找一找思索这个词在课文的哪里？2、出示：他整日思索着。齐读。问：什么叫思索呢？前面加了一个整日又有什么意思呢？（生答：思索就是思考；认真想问题，而且想要得出答案；前面加了一个“整日”，说明他时时刻刻在想，一天到晚在想。）（竖起大拇指）可见，雷奈克是全神贯注地

觅松****哥哥

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2025-08-26

世界上第一个听诊器第一课时教学设计第一篇：世界上第一个听诊器第一课时教学设计世界上第一个听诊器主备教师：教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。会用“如果„„就„„”、“果然”造句。3、懂得任何发明创造都离不开观察与实践，学生养成爱观察、肯动脑的习惯。教学重点：懂得任何发明创造都离不开观察与实践。教学准备：挂图；生字卡片；录音磁带；实物教学时间：两课时第一课时教学内容：课时编号：044初读课文，朗读感悟课时目标：1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字，理解

英瑞****写意

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2025-08-26

世界上第一个听诊器(精品教案)（共5篇）第一篇：世界上第一个听诊器(精品教案)世界上第一个听诊器（主备）教学目标：基础性目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“如果„„就„„”、“果然”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、默读课文，复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。4、理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。提高性目标想象说话，体会雷奈克善于观察、善于思考、勤于实践，致力于医学研究的精神。教学重难点：通过读文，能说说雷奈克发明听诊器的经过，懂得

一只****呀9

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2025-08-26

世界上第一个听诊器教学设计[五篇模版]第一篇：世界上第一个听诊器教学设计世界上第一个听诊器教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、能复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。3、学习生字，其中田字格里的9个生字要求会写，其余的只识不写；理解由生字组成的词语；会用“如果„„就„„”、“果然”造句。4、理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。教学重点：理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。实验目标：同桌合作，在游戏中发现问题；发挥创造力

文阁****23

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2025-08-26

世界上第一个听诊器教学设计（精选五篇）第一篇：世界上第一个听诊器教学设计世界上第一个听诊器一、教学目标1.会用“如果„„就„„”和“果然”造句2.懂得任何发明创造都离不开观察与实践，启发学生养成爱观察、肯动脑的习惯。3.默读课文，能说说雷奈克发明听诊器的经过。二、教学重难点：1.会用“如果„„就„„”和“果然”造句2.懂得任何发明创造都离不开观察与实践，启发学生养成爱观察、肯动脑的习惯。三、教学准备：幻灯片、一张白纸、画笔四、教学过程：（一）复习导入1.出示词语肺结核疾病整日思索跷跷板果然分析研究喇叭状木

斌斌****公主

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2025-08-26

世界上第一个听诊器教学反思正文：世界上第一个听诊器教学反思世界上第一个听诊器教学反思世界上第一个听诊器教学反思1语文是学习和工作的基础工具，它有很强的思想性和实践性。通过语文教学，还能对学生进行思想、品德、审美等教育。但是，要上出一堂能够吸引学生的语文课并非一件易事。由于小学生的年龄特点，往往方法单调、缺乏一定教学手段的语文课是很难吸引学生的。因此，只有教学手段多样化，轻松丰富有趣的语文课才能深入学生心中，使他们掌握更多的知识。在讲《世界上第一个听珍器》的教学过程，首先进行激趣引入，我拿来一个听诊器让学生

一条****88

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2025-08-26

一年级象鼻桥教案第一篇：一年级象鼻桥教案一年级象鼻桥教案一、导入1、小朋友们，今天老师要和大家一起聊聊有关桥的话题。板书：桥。下面先请小朋友欣赏一些生活中常见的大桥。（播放课件）这些桥不仅美化了我们的城市，也给我们的生活带来了很多的方便。2、可是，今天老师想带大家认识一座很特别的桥，看，这是„„（象鼻桥）关于这座象鼻桥，还有一个感人的故事呢！小朋友想不想自己去读读这个故事？赶紧打开课本，翻到，自由读课文，注意了一边读一边别忘了拿起笔来给每个自然段标上序号，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，把它给记住了。二、

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【最新2018】201X年五官科护理总结-(2页)5则范文第一篇：【最新2018】201X年五官科护理总结-(2页)【最新2018】201X年五官科护理总结-范文模板本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除==本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！==201X年五官科护理总结xx年，我科护理工作在院领导的关心、重视，护理部的领导、支持下，在全科护士的共同努力下，圆满完成了年初下达的护理工作计划，同时，积极投身于“医院管理年”活动，对照标准，逐条逐项抓好各项工

是翠****ng

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2025-08-26

《鼻子的本领》教学设计第一篇：《鼻子的本领》教学设计教学目标：学生能够认识鼻子，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的常识。教学重点：学习鼻子的本领：呼吸和闻气味。教学难点：了解如何保护自己的鼻子。教学方法：讲解法、游戏法、实物教学法、练习法、情景教学法。教具准备：镜子、眼罩、香皂、香油、醋、蒜、棒棒糖。教学过程（一）导入1、谜语导入老师出示谜语“左边一个洞，右边一个洞，是香还是臭，问它它都懂”，请同学们猜。2、老师出示答案，看同学们能否猜对。3、引出课题“鼻子的本领”，板书课题。（二）新授（1）认识鼻子1、用镜

慧颖****23

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2025-08-26

《长鼻子》参考教案第一篇：《长鼻子》参考教案第四课《长鼻子》教案教学内容：1、聆听《小象》(亨利•曼仙尼)2、聆听《大象》(圣-桑)3、表演《小象》(日本儿童歌曲)4、表演《两只小象》教学总目标：1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。2、能够用有感情的声音表现歌曲。3、能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。教材分析：1、管弦乐《小象》《小象》是美国亨利•曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。2、管弦乐《大象》《大象》是法国作曲家圣-

一条****88

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2025-08-26

《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》模拟试题华西试题第一篇：《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》模拟试题华西试题四川大学期末试题（A卷）《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》模拟试题一、单选题(从每小题的备选答案中选择一个正确的答案，并将其编号填在题干的括号内）1．角膜的总屈光力为A.+40DB.+43DC.+45DD.+38DE.+44D2．虹膜最薄处在A.虹膜根部B.瞳孔领附近C.瞳孔区D.睫状区E.虹膜3．细菌性角膜炎最常见的诱因是A.外伤B.维生素缺乏C.年老衰弱D.免疫缺陷E.全身长期使用免疫抑制4．典型角膜软化症的主要体征A

文宣****66

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2025-08-26

《口耳目》教案第一篇：《口耳目》教案识字3《口耳目》教案一：课题导入。1、唱儿歌《小手拍拍》。2、师提问：除了眉毛和鼻子，刚才我们在唱儿歌时还指过哪里？3、出示生字：口、耳、目。4、齐读课题。二、教认生字：口、耳、目。1、请小老师教读生字。（音）2、出示口、耳、目的图形，让学生观察发现象形字的特点。（形）3、给三个生字组词。（义）三、教认生字：手、足。1、从头往下观察身体部位。2、教读“手”字。3、创设情境给“手”字组词。4、教读“足”字并组词。四、活动：请听我的口令。五、训练说话。1、观察课文插图，说说

依波****bc

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2025-08-25

《五官解剖学》实验教学大纲（精选五篇）第一篇：《五官解剖学》实验教学大纲《五官解剖学》实验教学大纲（供五年Ⅰ前言五官解剖学是研究眼、耳、鼻、咽、喉等局部形态结构的科学，是临床眼科学与耳鼻咽喉科学的基础性学科。该门学科是五年制临床医学专业眼耳鼻喉科学方向学生在系统解剖学学习之后学习，研究与眼科和耳鼻咽喉科疾病的发病机理、诊断、治疗有关的眼、耳、鼻、咽、喉以及食管、气管的解剖，其教学目的是通过对这些器官的解剖，为临床眼科学和耳鼻咽喉科学的学习打下坚实的基础。五官解剖学的实验教学学习，以学生自学为主，教师进行必

莉娜****ua

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2025-08-25

《世界上第一个听诊器》最新教学设计第一篇：《世界上第一个听诊器》最新教学设计第一课时教学要求：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。教学重难点：1．学习本课生字，能正确书写。2．通过初读，了解课文主要内容。教学准备：挂图、插图、投影片、词卡。教学过程：一、导入新课，提出问题1、你们听说过听诊器吗？谁能说说它的样子和作用。2、你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿的吗？板书课题13、世界上第一个听诊器3、读了课题之后，你想知道些什么？

雨巷****可歆

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2025-08-25

《世界上第一个听诊器》教学设计第一篇：《世界上第一个听诊器》教学设计16、世界上第一个听诊器教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“如果……就……”、“果然”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、默读课文，复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。4、理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。教学重点：弄清听诊器发明的过程。教学难点：通过诵读感悟，知道任何发明创造都来源于实践的道理。教学准备：多媒体课件。教学时间：两课时。第一课时课前先学：了解关于听

一吃****昕靓

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2025-08-25

《世界上第一个听诊器》教学设计六第一篇：《世界上第一个听诊器》教学设计六《世界上第一个听诊器》教学设计六作者：佚名转贴自：转载点击数：74第一时一、出示实物，诱发学习兴趣1、出示听诊器并板书：听诊器。领读“听诊（zhen）器（qi）”。讲：“听诊器”就是俗说的“听筒”。医生靠它从人的体表听取体内的声音来检查胸部和腹部的情况。2、再板书：世界上第一个。提问：加上这几个字，又看到现在的听诊器，你们想提出什么问题？（估计会提出下列问题：（1）世界上第一个听诊器是什么样子？（2）是谁发明的？（3）他是怎样发明的？

盼易****君a

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《世界上第一个听诊器》教学设计三第一篇：《世界上第一个听诊器》教学设计三《世界上第一个听诊器》教学设计三作者：佚名转贴自：转载点击数：90第一时教学要求：初读文，学习生字新词。理清脉络。教学过程：一、导入新，揭示题。1、你们听说过听诊器吗？谁能说说它的样子和作用。（出示实物或图片）2、你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿的吗？3、板书题13、世界上第一个听诊器4、读了题之后，你想知道些什么？二、初读感知。1、带问题自学文。要求：（1）借助拼音读准字音，认清字形。理解词语意思。（2）把文读顺，了解故事的主

和裕****az

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2025-08-25

《世界上第一个听诊器》教学设计（5篇模版）第一篇：《世界上第一个听诊器》教学设计《世界上第一个听诊器》教学设计作者：韩莉亚转贴自：天宁教育博客点击数：108韩莉亚一、教学要求：1．能通过学习文感悟雷奈克勤于观察、善于思考和勇于探索的精神。2．结合文内容，体会表现雷奈克内心感受的句子。3．有感情地朗读文。二、教学过程：第一时（一）、知识趣味入新1、猜一猜世界上的种种第一个。如中国第一个发明锯子的是谁？第一个称量地球的是谁？等等2、引出世界上第一个听诊器是谁发明的。老师写题。雷奈克读准名字（导入新方法很多，但

是你****平呀

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2025-08-25

《世界上第一个听诊器》的教学设计第一篇：《世界上第一个听诊器》的教学设计第一课时教学要求：初读课文，学习生字新词。理清脉络。教学过程：一、导入新课，揭示课题。1、你们听说过听诊器吗？谁能说说它的样子和作用。（出示实物或图片）2、你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿的吗？3、板书课题13、世界上第一个听诊器4、读了课题之后，你想知道些什么？二、初读感知。1、带问题自学课文。要求：（1）借助拼音读准字音，认清字形。理解词语意思。（2）把课文读顺，了解故事的主要内容，努力解决自己提出的问题。2、检查自学情况。

论文****轩吖

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2025-08-25

《世界上第一个听诊器》教学设计四第一篇：《世界上第一个听诊器》教学设计四第二课时教学要求：凭借对课文的朗读感悟，懂得任何发明创造都来自于实践的道理，从而培养学生从小爱观察、肯动脑的良好习惯。教学过程：一、复习1、听写词语。2、说说课文讲了个什么故事？二、精读感悟。1、世界上第一个听诊器是什么样的？看看图片，读读课文，找出有关的句子说说。2、雷奈克发明这样的一个听诊器的原因是什么呢？指名朗读第一小节。（1）“心里难过”能让你感受到雷奈克是个怎样的医生？（尽职）（2）出示：一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会

猫巷****雪凝

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