道德与法治学科，七大类答题术语积累分类答题术语积累（一）党的建设类1．对党的认识（重要观点、说明了什么）：①中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量；②中国共产党是工人阶级先锋队，也是中国人民、中华民族的先锋队（党的性质）；中国共产党始终坚持全心全意为人民服务的宗旨；③中国共产党坚持立党为公执政为民、领导立法、保证执法、支持司法、带头守法，；④中国共产党贯彻落实以人为本的科学发展观，始终代表最广大人民的根本利益2．意义：①有利于保持党的先进性和纯

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部编版七下语文第三单元课外古诗词真题一、基础积累（20分）1.名句默写（12分）（1）王维《竹里馆》中表现诗人宁静淡泊心境的句子是：“深林人不知，明月来相照。”（2）李白《春夜洛城闻笛》中触发游子思乡之情的句子是：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”（3）岑参《逢入京使》中描绘诗人泪湿双袖、思念亲人的句子是：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”（4）韩愈《晚春》中运用拟人手法描绘花草争奇斗艳的句子是：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”（5）理解性默写：李白借“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”描绘笛声随春

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拔尖创新人才培养：县中振兴的战略支点在国家繁荣发展、提升全球竞争力的征程中，拔尖创新人才作为最宝贵、最稀缺的资源，扮演着关键角色。他们不仅是解决“卡脖子”问题的核心力量，更是推动国家科技、文化、经济等多领域突破的引擎。当前，世界各国将拔尖创新人才培养视为重要教育战略，我国县中作为基础教育的关键阵地，其振兴与拔尖创新人才培养紧密相连，后者更是成为撬动县中发展的战略支点。一、县域教育困境：双重制约下的突围需求县域教育面临“优质资源外流、基础资源紧张”的双重困境。一方面，优质生源、师资向城市流动，导致县中发展动

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八下语文第三单元课外古诗词真题大集结一、基础积累（20分）1.名句默写（12分）（1）《式微》中直抒胸臆，质问统治者的句子是：“微君之故，胡为乎中露？”（2）《子衿》中表达女子对恋人急切思念的句子是：“一日不见，如三月兮！”（3）《送杜少府之任蜀州》中体现真挚友情不受距离限制的千古名句是：“海内存知己，天涯若比邻。”（4）《望洞庭湖赠张丞相》中描绘湖水与天空浑然一体的景象的句子是：“八月湖水平，涵虚混太清。”（5）理解性默写：①孟浩然借“欲济无舟楫，端居耻圣明”委婉表达出求仕无门的无奈。②王勃以“无为在歧

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2025年《道德与法治》中考易混易错类归类一、本质、实质、归根结底类本质、实质、归根结底类答案中国特色社会主义最本质的特征是：中国共产党领导社会主义的本质要求是：解放和发展社会生产力中国特色社会主义的本质要求是：____________、________________。共同富裕全面依法治国社会主义民主政治的本质特征是：人民当家作主社会主义民主政治的本质属性是：全过程人民民主当今世界，国际竞争的实质是：以________和____________为基础的综合国力的较量。经济科技实力当代中国，爱国主义的本质

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【地理干货】高考地理考点及主干知识200条地理主干知识1．五大地理要素：水文、土壤、地形、生物、气候2.水文（河流水文特征）：水能、流量、水位、结冰期、含沙量、汛期3.土壤：常见的土壤（黑土、黄土、红壤、水稻土、紫色土），肥沃与贫瘠、非农占地、土地盐碱化-科学排灌、土地荒漠化、水土流失4.五大地形（平原、高原、盆地、丘陵、山地）：地势平坦低平，坡度大，以平原为主5.生物：森林减少、物种灭绝、生物多样性减少、草原退化、森林减缓全球变暖6.气候：气温、降水（多风沙-营造防护林，气候条件优越，雨热同期，冬季寒冷

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中小学教辅征订管理“三公开、两承诺、一监督”制度一、总则为规范中小学教辅材料的征订管理工作，确保教辅材料选用的科学性、合理性和公正性，切实减轻学生过重课业负担和家庭经济负担，根据国家有关教育法规和政策，结合本校实际，特制定本制度。二、“三公开”（一）公开教辅材料推荐目录1.推荐主体学校成立由学科骨干教师、教研组长、年级备课组长等组成的教辅材料推荐小组，负责根据教学实际需求和学生学习情况，推荐适合本校学生的教辅材料。2.推荐原则遵循教育教学规律和学生身心发展规律，注重培养学生的创新精神和实践能力。与课程标准

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运用戏剧三角理论化解班内学生人际矛盾例析有一段时间，心理教师陆续收到了同一个班不同女生的几封来信。信中内容大致都是控述自己受到了同学“背刺”，一直被某几位同学在背后说闲话，自己的一言一行都被她们拿来讨论和取笑。她们在信中都表达出了强烈的悲愤之情，也有着巨大的无奈和不安，甚至有两位女生已经表现出精神无法集中、情绪低落、哭泣、寝食难安等症状。班主任也观察到了这几位女生之间的矛盾纠纷，特地和心理教师商量。教师们探索一番后发现，几位女生之间本来都是关系不错的朋友，后来因为其中一人朋友圈的内容发生了争执。发展到现在

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演讲稿：创建清廉学校，点亮教育初心尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家早上好！在这庄严的国旗下，今天我要和大家分享一个至关重要且振奋人心的话题——创建清廉学校。“清廉”，似两袖清风，拂去尘埃，让校园这片神圣的知识殿堂纯净如初；如一泓清泉，润泽心田，使教育之花在廉洁的土壤里绽放得更加绚烂。它绝非抽象的口号，而是融入我们校园生活每一处细节的生动实践。回首往昔，诸多先辈以生命书写清廉华章。于谦，那一句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，宛如洪钟大吕，穿越数百年时光，至今仍振聋发聩。他坚守气节，为官清廉，不向权贵折腰

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学校食堂停水停电应急处置预案一、总则（一）目的为有效应对学校食堂因市政供应中断或校内管线故障导致的停水停电突发情况，保障师生基本饮食需求，维持食堂正常秩序，特制定本预案。（二）适用范围本预案适用于学校食堂在面临停水停电紧急状况时的应对与处置。二、应急组织机构及职责（一）应急领导小组成立以学校后勤分管领导为组长，食堂管理负责人、水电维修人员、物资保障人员等为成员的停水停电应急领导小组。全面负责指挥协调停水停电期间的应急处置工作，包括资源调配、信息传递、决策制定等，确保师生饮食与食堂运营的基本保障。（二）物资

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学校家委会组建流程一、筹备阶段（一）成立筹备小组1.成员构成由学校德育部门或相关负责教师牵头，邀请部分热心家长代表参与，组成家委会筹备小组。明确小组成员的分工，如组长负责整体协调与沟通，组员分别负责宣传动员、信息收集、资料整理等工作。2.职责制定家委会组建方案和工作计划，明确组建的目标、原则、程序、时间安排以及家委会的职责和权利等。开展前期调研，了解家长对家委会的认知度、参与意愿以及对学校教育教学工作的意见和建议，为后续工作提供参考依据。（二）确定家委会规模及构成1.规模设定根据学校学生总数、班级数量等因

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学校党支部关于开展贯彻八项规定精神“学查改”教育学习活动方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，深刻领悟党中央持之以恒推进全面从严治党的坚定决心，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。通过开展“学查改”教育学习活动，引导广大党员干部和教职工深刻理解中央八项规定及其实施细则精神实质，切实把纪律和规矩挺在前面，坚决抵制享乐主义、奢靡之风，以优良的党风政风带动社风民风向上向善，营造风清气正的教育教学环境。二、学习目标1.强化理论武装。深入学习习近

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学校创建书香校园活动方案一、活动背景书籍是人类进步的阶梯，阅读是获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径。为了营造浓郁的校园文化氛围，培养学生良好的阅读习惯，提升师生的文化素养，我校决定开展创建书香校园活动，让书香弥漫校园的每一个角落，为师生的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。二、活动目标1.在校园内营造浓厚的阅读氛围，激发师生的阅读兴趣，使阅读成为师生日常生活的一部分。2.丰富学校的图书资源，完善图书馆（室）建设与管理，为师生提供良好的阅读条件。3.通过开展系列阅读活动，提高学生的阅读能力、语言表达能力和

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选必三《逻辑与思维》核心考点答题模板总结第一单元树立科学思维观念1.思维的特征（1）思维具有间接性。思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。（2）思维具有概括性。思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。（3）思维具有能动性。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。2.两种思维的分辨1.抽象

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选必二《法律与生活》核心知识与经典模拟主观题解题可视化（附方法技巧）一、选必二《法律与生活》【课标要求、核心问题、必备知识】（一）选必二《法律与生活》【课标要求】1.了解我国民法的基本原则，识别我国公民的民事权利和民事责任。2.列举物权法的基本原则和物权的主要类型，懂得维护物权的途径。3.简述合同的含义和价值，理解合同的主要内容和违约责任，了解合同订立的程序，熟悉解决合同纠纷的途径。4.理解侵权责任的内容，树立依法承担责任的观念。5.熟知监护、抚养、扶养、赡养、继承等民事关系，培育家庭责任意识。6.理解婚

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素养导向的跨学科主题学习：认知重构、现实困境与实践突围随着《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确要求“各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”，跨学科学习由边缘探索转向课程实施的刚性要求，这标志着我国基础教育进入以核心素养为导向的系统性变革新阶段。这一变革不仅体现了“五育融合”的教育理念，更是破解学科壁垒、培养创新人才的重要举措。新课标强调从“知识本位”转向“素养本位”，从“学科分割”走向“跨学科整合”，注重培养学生的批判性思维、创新能力和合作能力。在这一背景下，

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诗歌鉴赏--掌握字词含义和作用古诗鉴赏“小切口，深探究”的题目越来越常见，试题多从诗词中的某一个字、某一个词出发，因文设题，具体而微。其实，无论如何设题，都是以对思想内容的理解为依托。活动一精准理解字词义(一)(2024·江苏南通、连云港高三三模)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。酬令狐相公①使宅别斋初栽桂树见怀之作刘禹锡清淮南岸家山树，黑水东边第一栽。影近画梁迎晓日，香随绿酒入金杯。根留本土依江润，叶起寒棱映月开。早晚阴成比梧竹②，九霄③还放彩雏来。注：①令狐相公：令狐楚，时任节度使。②梧竹：相传凤凰非梧

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高中政治高频易混易错之《逻辑与思维》1.思维促进认识对象的发展进步。（×）【解析】正确思维促进认识对象的发展进步。2.思维具有能动性，能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。（×）【解析】能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质，说明思维具有概括性。3.从思维的方向看，思维分为综合思维和分析思维。（×）【解析】从思维的方向看，思维分为发散思维和聚合思维。

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二轮复习备考的方法指导一、二轮复习的基本任务第一项任务：形成知识网络系统并强化记忆第二项任务：在系统把握的基础上综合运用第三项任务：提高考生解题的速度及准确性1、重点不在于老师讲清楚“题怎样做”，而在于学生想清楚、写清楚“怎样做这道题”、“怎样做这类题”。2、多题归一后解题模板的总结，通过课例和习题反复演练使用模板，实现内化。二、二轮复习的误区误区一：基本上是考试考完就讲，讲完就考，考试题目不选择，讲评试卷对答案；以考代练，以练代教，天天考试。误区二：二轮复习变成一轮复习的“压缩版”有些教师只针对平时学生

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大单元教学如何激活学生内驱力（附实操案例）为什么学生上课总走神？知识点讲透了，但学生还是没兴趣？这些困扰教师的难题，本质直指“学习动机缺失”。新课标背景下，大单元教学被赋予“破解割裂式学习”的使命，但其成功的关键在于能否真正激活学生的内驱力。今天我们从课堂创新视角，结合脑科学、教育心理学与大单元实践案例，拆解“学习积极性”的激发密码。壹1.从知识逻辑到学习逻辑的转变布鲁纳指出：“学习的本质是主动发现结构的过程。”大单元教学的核心是建构整体认知框架，但若学生始终处于被动接受状态，单元目标将沦为“教师单方面的

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