教案-广东-2006_2006年广东省广州地区九年级化学复习教案 物质的分类与物质之间的相互转化 新课标.rar

用心爱心专心125号编辑12006年广东省广州地区九年级化学复习教案物质的分类与物质之间的相互转化一、学习目标1、知识与技能：[复习巩固]①能从组成和性质上识别各类物质，能对物质进行正确分类；②能说出各类常见物质的名称，并能写出各类常见物质的化学式；③了解并能够识别四大基本反应类型（化合、分解、置换、复分解）；④能根据金属活动性顺序、常见酸碱盐的溶解性表和复分解反应发生的条件，识别和分析判断四大基本反应类型，并能熟练地写出相关的化学方程式。2、过程与方法：①通过设计“化学纸牌游戏”增加趣味性，活跃课堂气氛，巩固物质分类的知识；②让学生自主设计实验，归纳和巩固复分解反应的知识；3、情感态度与价值观：①培养学生积极参与和团结协作的意识，使学生体会到学习化学的乐趣；②渗透物质普遍联系的观点，能够学以致用，解决生活实际问题。.二、学习重点难点重点：物质的分类、常见物质之间的相互转化（四大基本反应类型）难点：识别和判断复分解反应三、学习方法快乐学习法、实验学习、归纳学习四、学习过程一）、物质的分类1、以两副图片引入课题，让学生知道对物质进行分类的意义。请观察这两副图片，你能得到什么信息？2、进行学生实践活动I，认真观察、回顾并做好记录，巩固物质分类的知识分小组（1234）活动，每小组请一名同学到讲台，使用多媒体演示“化学纸牌游戏”——物质的分类（每小组完成1/4），其他同学认真观察，由到讲台上的同学提问自己小组的同学，合作完成游戏，看哪个小组合作完成得最好。发现并记录容易错的物质，有针对性的去巩固，认真评价自己对于物质分类知识的掌握程度。3、通过游戏回归到物质的分类。[⑴游戏中的这些物质在物质分类中都属于哪一类？⑵氧化物中哪些是金属氧化物，哪些是非金属氧化物？⑶碱中哪些是可溶性碱哪些是难溶性碱？......]二）、物质之间的相互转化1、酸、碱、盐之间的反应过度：物质与物质之间是孤立的还是相互联系的？物质与物质之间能否相互转化？物质之间相互转化的难点是酸碱盐之间的反应（复分解反应）1）、进行学生实践活动II：将全体学生分为两小组（甲12、乙34）进行分组实验分组实验名称：部分酸碱盐之间的反应分组实验目的：巩固物质的分类和酸碱盐之间的反应（复分解反应）分组实验内容：①对所给的试剂进行分类②分类后进行两两反应（硝酸仅用于检验沉淀的在其中的溶解性）③记录实验现象（表1、2），汇报（实验记录投影）、交流实验结果。④得出酸碱盐之间反应（复分解反应）的对反应物、生成物的限制条件？⑤实验完成较快的小组，请写出相关的化学方程式（填表3）请同学们在实验时及时、简明记录各实验的主要现象（如白色↓、蓝色↓、气体↑、无明显现象——等）NaClAgNO3HClNa2CO3NaClAgNO3HClNa2CO3甲12组（6个小实验）表1乙34组（6个小实验）表2CuSO4H2SO4BaCl2NaOHCuSO4H2SO4BaCl2NaOH表3相关化学方程式反应物(及所属类别)实验主要现象化学方程式符合什么条件H2SO4+NaOH无明显现象H2SO4+2NaOH=Na2SO4+H2O有水(H2O)生成酸+碱2）实验结论：酸碱盐之间发生复分解反应的条件（对生成物的限制条件）：①有水（H2O）生成②有沉淀生成（↓）③有气体生成（↑）3）酸碱盐之间发生复分解反应有四种类别酸碱中和反应：酸+碱→盐+水酸与盐反应：酸+盐→新盐+新酸碱和盐反应：碱(可溶）+盐(可溶）→新盐+新碱（对反应物的限制条件：可溶）盐和盐反应：盐(可溶）+盐(可溶）→新盐+新盐（对反应物的限制条件:可溶）2、与酸、碱、盐有关的其他类型的化学反应请按要求完成下列化学方程式。①生成酸（碱、盐）的化合反应：生成酸：生成碱：生成盐：②与酸碱盐有关的分解反应：酸不稳定分解：难溶性碱受热分解：某些盐受热分解：③有酸（或盐）参加反应的置换反应：有酸参加反应的置换反应：有盐参加反应的置换反应：④碱与除酸碱盐之外的其他物质发生的生成盐的不属于四大基本反应类型的反应：3、物质间的相互转化巩固练习（机动内容：可作为课堂练习，也可以作为家庭作业）从C、H、O、Na、S五种元素中选择一种或几种元素组成相应应的物质，按要求完成化学方程式。要求：①组成的物质中要包括金属单质、非金属单质、酸、碱、盐、金属氧化物、非金属氧化物以及简单有机化合物8类物质[即至少要有8种不同类型的物质]，②并且要涉及到化合、分解、置换、复分解及不属于四大基本反应类型的其它反应[即要涉及到五种不同类型的反应。]化合：分解：置换：复分解：其它：五、复习《物质的分类与物质之间的相互转化》自我评价细目表学习目标具