教案-全国-2011_四年级数学上册 除法复习课教案 北师大版.rar

1除法复习课三维目标1.通过复习，使学生正确、熟练地进行整十数除整十数，几百几十的数的口算2.通过复习，使学生进一步掌握除数是两位数的除法的笔算方法，能够熟练地进行计算。3.利用“商不变的规律”进行简便计算。4.培养学生养成认真计算的良好学习习惯。一、梳理知识要点：除数是两位数的除法；路程、时间、速度之间的关系；（路程＝速度×时间，速度＝路程÷时间，时间＝路程÷速度）；商不变规律（被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变）；中括号的使用（先算小括号再算中括号）。二、针对知识点进行复习1．创设情境，复习除数是两位数除法的计算方法出示题组：小明从家里步行到学校510米用了17分钟，平均每分钟走几米？足球每个75元，300元可以买几个？一张桌子价钱50元，一张桌子的价钱150元，是桌子的几倍？自行车价格520元，是玩具车的15倍，玩具车每辆多少钱？（1）说出每题的数量关系、再列式解答。反馈：510÷17300÷75150÷50520÷15（2）基本练习148÷37=（），在试商时，可以把除数看作（）来试商，把原除数看大了，试商时，商偏（），要改（）再试。347÷（）3（）里可以填（），商是两位数，975÷25商是（）位数，商的最高位是（）位。360÷58（）6300÷61（）5192÷16（）12（3）说说试商的基本方法——四舍五入试商法。先估计商是几位数，再计算，并回忆试商的过程523÷68661÷83644÷28还有别的试商方法吗？举例，竖式计算327÷65765÷74（同头无除试商法、除数折半试商法、看个位想口诀试商法、、、、、、）2．运用商不变的规律回忆商不变的规律运用商不变的规律：填空：（1200÷（））÷（60（）5）=20判断：56×8=（56÷4）×（8÷4）、、、、、（）3500÷50=（3500÷100）÷（50÷10、、、、、、、、、（）75÷25=（75×4）÷（25×4）、、、、、、、（）学生判断，并说明理由。简便计算：2125÷125450÷254800÷60035000÷50036000、、、00÷6000、、、00学生独立计算，指名板演反馈，交流方法。3．综合计算。（1）回忆运算顺序：同级运算，从左往右计算，有加减乘除要先算乘除再算加减，右括号的先算小括号再算中括号。（2）说说运算顺序，并计算。203×（32+1666÷98）840÷6+864÷363600÷[（132-117）×12]（3）将分步列式并成综合算式。128×6=768768-138=630630÷7（）426÷6=71111×4=444444-71=373（）三、总结。这节课你有什么提高？对自己在这堂课中的表现怎么评价？