教案-湖北-2014_湖北省黄石市第十中学九年级化学下册 10.rar

110.3有机合成材料2.能力目标：了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。3.情感态度与价值观目标：培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，发展学生科学探究的能力。二，教学重点了解有机高分子材料的分类和用途三，教学难点了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害四，教学准备学生查阅资料，了解塑料制品的利与弊。教学过程：温故互查：1.人体中的常量元素有哪些？微量元素有哪些？2.人体中K、Ca、Na这些常量元素有何作用？设问导读：阅读课本P97-105页，完成下列内容：1、有机化合物（简称）都含有，如、、等；含有碳元素的化合物都是有机物，如、、等。2．有机高分子化合物是指__________________很大的有机物，简称有机高分子，高分子化合物按其来源可分为__________和__________两大类；棉花、羊毛、天然橡胶等属于____________，塑料、合成纤维等属于__________。3．链状结构的高分子材料具有__________性。而多数网状结构的高分子材料一经加工成型就不会受热熔化，因而具有__________性。【学生实验1】加热塑料片所用样品现象塑料袋片（链状）锅柄碎片（网状）【交流讨论】通过实验你能得到什么结论？装食品用的聚乙烯塑料袋应如何封口？电木插座破裂后能否热修补？【学生实验2】燃烧不同的线线的类别燃烧时的现象结论棉线毛线腈纶线【学生实验3】拉扯橡皮筋，你发现橡胶具有性。用砂纸打磨网球鞋底，你发现橡胶具有性。燃烧车轮外胎碎片，你发现。实验桌面上铺了一层橡胶，是因为。重复阅读课本P101—103：认识使用塑料的利弊及解决方法。认识塑料制品回收的标志。自我检测：1、生活中的下列物品，其主要成分不属于有机物的是（）A.大理石B.白糖C．酒精D.蛋白质2、下列物品，由有机合成材料制成的是（）A.气车轮胎B.瓷碗C．木桌D.铝合金门窗3、有机合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。人们常说的三大合成材料是指（）A、棉花、羊毛、天然橡胶B、塑料、合成纤维、合成橡胶C、棉花、羊毛、塑料D、棉花、合成纤维、合成橡胶4、多数网状结构的高分子材料一经加工成型就不会受热熔化，因而具有（）性。A、热固性B、热塑性C．稳定性D.氧化性5、当前，我国急待解决的“白色污染”通常是指（）。A、冶炼厂的白色烟尘B.石灰窑的白色粉未C.聚乙烯等塑料垃圾D.白色建筑材料巩固练习1、下列对于废弃塑料制品的处理方法中，最为恰当的是（）。A.将废弃物焚烧B.将废弃物倾倒在海洋中C.将废弃物应用化学方法加工成防水涂料或汽油D.将废弃物切成碎片，混在垃圾中填埋于土壤中2、制造下列物品应用热固型塑料的是（）A、雨衣B、炒菜用的铁锅手柄C．食品保鲜膜3、合成纤维与天然纤维比，优点是：（）A、透气、B、保暖C、弹度高，耐磨性D、缩水4、科技文献中经常引用下列词汇，其中与相关物质的颜色无关的是（）A、赤色海潮B、绿色食品C、白色污染D、棕色烟气5、见右图，一只小猫安祥的坐在用高温火焰加热的玻璃板上，制备该玻璃板的材料必须具备的性质是（）A、透气B、导电C、绝热D、透水6、下列不属于高分子化合物的是（）A．蛋白质B．乙醇C．淀粉D．聚乙烯拓展探究1、下列物质中，不属于合成材料的是（）A．的确良B．尼龙C．真丝D．腈纶2、根据物质的性质特点，判断下列物质属于链状结构的是（）A．有机玻璃B．电木C．大棚薄膜塑料D．锅把的隔热塑料外壳五．课堂小结谈谈你这节课的收获、困惑及你还想获得的知识分别有哪些。六．课堂作业：课本1-4题板书设计课题3有机合成材料一、有机化合物1、生活中常见的有机物2、有机物数目庞大的原因3、根据相对分子质量大小二、有机合成材料有机高分子材料