教案-新疆-2013_新疆兵团第五师八十八团学校九年级化学上册 燃烧和灭火教案 新人教版.rar

1燃烧和灭火设计要素设计内容教学内容分析课标中的内容《燃烧与灭火》隶属课标中的第五部分《化学与社会发展》中的化学与能源和资源的利用。人教版九年级化学上册第七单元课题1《燃烧和灭火》。本课题共包含三大内容：燃烧的条件、灭火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知识简介。本课题共需两课时，此设计为第一课时。教学目标知识与技能(1)认识燃烧的条件和灭火的原理。(2)了解易燃物和易爆物的安全知识过程与方法(1)学习运用比较、观察、实验等方法获取信息。(2)学习运用主动探究的方法，设计实验。(3)学习运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。情感态度价值观(1)利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。(2)增强日常生活中的防范灾害的意识，并注意采取安全措施。学情分析1.注意从学生已有的经验出发，让学生从生产.生活实际中发现和提出问题，通过实验探究得到结论。2.创造条件让学生亲自完成燃烧条件的探究.灭火的方法等实验。以培养学生的实验操作技能，使学生在实验中发展学习的兴趣，体验科学探究的过程。在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。教学分析教学重点1．认识燃烧的条件。123页2．认识灭火的原理。3．了解易燃物和易爆物的安全知识。教学难点难点1．培养学生提出问题，分析问题和解决问题的能力。2．培养学生进行知识迁移的能力。解决办法创设情境→实验探究→得出结论→解决实际问题→提高兴趣。教学资源(1)投影仪，500mL烧杯，100mL烧杯，薄铜片，硬纸片；(2)热水、白磷、红磷、酒精(70％)、面粉、酒精灯、镊子、大烧杯、火柴、棉手帕、蜡烛，烧杯、灭火器道具、金属罐、塑料盖、导管。板书设计第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火一、燃烧1．可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，叫做燃烧。2．条件(1)可燃物(2)氧气(或空气)(3)温度达到着火点124页教学过程第一课时教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果一、新课导入[以故事为载体，创设情境][介绍]1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”号按照作战命令开始了远涉重洋的航行，它的船舱里结结实实地装满了供战马吃的草料。两个多月后，船舱突然冒出熊熊大火，大火迅速吞没了整艘战舰，片刻之间战舰便葬身海底，全舰官兵、战马无一生还。[设问]问得好。事后化学家们根据英国军事保安部门提供的材料，准确地找到了“纵火犯”：草料。通过这个故事，你想到了什么呢?[学生发表感想)如：1．想到一艘宏伟的战舰在大火的作用下付之东流。2．能够想象出全舰官兵、战马当时的求生欲望有多强。3．想知道草料为什么就成了“纵火犯”呢?4．想到大火是多么的无情。[新课引入]通过刚才的故事，大家感觉火是无情的，但什么事情都没有绝对化。在日常生活中，火也为人们带来了幸福。我们第七单元就给大家介绍“燃料及其利用”。[板书]第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火126页[学生提出问题]战舰上为什么失火了呢?125页[学生回答，交流][小结]火是某些物质燃烧的一种现象。燃烧可以被用来加工食物、冶炼金属、取暖、烘干衣物等。教学过程教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒使用预期效果2.[讲解]燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。[设问]为什么草料成了“纵火犯”?[学生猜想]1．有人故意把草料点着了。2．有人不小心将烟头扔进草料里了。……[过渡]无论是什么原因引起草料燃烧，但草料的燃烧导致了一艘战舰的毁灭却是事实。草料具备了哪些条件就可以燃烧呢?下面，我们就来对燃烧的条件进行探究127页[教师补充]可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。不同物质的着火点是不同的，大家看一下投影。128页如果按教材上的方法操作，用90℃以上的开水，铜片上的白磷可在3～5分钟内燃烧。该实验虽然效果明显，但时间不易把握，且水温和水量不易控制，不利于提高课堂教学效率。笔者在教学实践中进行了如下改进后，大大节约了时间，且容易控制，有利于提高课堂教学效率。用250mL的烧杯代替500mL的烧杯，用50×2～60℃的热