教案-湖南-2013_湖南省浏阳市赤马初级中学九年级化学下册 课题2 化学肥料教案 新人教版.rar

2湖南省浏阳市赤马初级中学九年级化学下册课题2化学肥料教案新人教版科目化学主备人年级九时间课题课题2化学肥料课时一课时教学目标1、知识与技能目标：（1）了解化学元素对植物生长的重要性，及常见化肥的种类和作用。（2）了解化肥、农药对环境的影响。2、过程与方法目标：通过调查、走访等，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3、情感态度与价值观：通过学习有关化学农药使用利弊的思考，配员工和训练学生的辩证法思维，使它们认识到科学技术的发展在解决原有问题，促进社会和生产的同时，往往又可能会引出新的问题，因此，使学生认识到科学技术的进步将是永无止境的。教材分析1、使了解和化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。2、常见氮肥、磷肥、钾肥的区分方法及常见氮肥的鉴别。教法提示实验与讲授相结合化学肥料问题讨论：农作物生长需要哪些营养元素呢？展示农作物生长时需要多种元素，如：C、H、O、N、P、K、Ca、Mg等，在这些元素中，农作物需要量比较大，而且经常缺乏的有N、P、K，因此常见的肥料有氮肥、磷肥、钾肥以及复合肥料。（2）展示常见的肥料图片。（3）看书并填写下表（小组相互讨论填写）化肥种类常用化肥在植物生长中的作用缺乏时植物表现症状氮肥磷肥钾肥讲解并展示答案。（4）氮的固定自然界中氮的固定：途径一：有根瘤菌的豆科植物途径二：雷雨肥庄稼（5）介绍复合肥，识别复合肥的方法是看它组成物质中是否含有N、P、K元素的两种或两种以上，如：KNO3、（NH4）2HPO4等都属于复合肥。（6）展示缺各种营养元素的植物的照片。二、化肥与环境1、讨论：化肥的使用是利大于弊还是弊大于利？有利：提高农作物产量不利：1、危害人体健康2、对环境（空气、水等）有污染结论：合理使用化肥、农药2、展示不合理使用化肥和农药的可能后果三、化肥的简易鉴别1直接看包装产品名称、养分含量、等级、商标、净重实验探究：识别化肥【学生分组实验】P79，总结常见化肥的辨认方法。3、学生交流4、展示（1）初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法（2）化肥使用的注意点（3）化肥的保存展示：课堂练习。课堂小结。作业：基础训练。教学后记：