教案-全国-2011_一年级数学下册 练习八 第二课时教学反思 人教新课标版.rar

1用心爱心专心练习八第二课时教学内容：练习八4～8题。教学反思：一、合理地运用生活情境，培养学生学习兴趣的能力。在数学教学中，教师要根据教材特点和学生心理，利用学生生活经验和已有的知识创设愉悦的教学情境，寓教于趣。要通过故事、动画、游戏、动手操作、等生动有趣，直观形象的数学活动，激发学生学习的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学，促使他们主动参与、积极思维和努力探索。例如在教学《整十数加一位数和相应的减法》，在教学中我创设情境，让学生编一个带有数字的小故事，又问同学们：你能提出哪些数学问题？通过编故事将学生带入生动的生活情境中，激发学习兴趣，这样的问题设计主要是为了不束缚学生的思维，鼓励学生积极思考，培养他们经常思考、提问的意识，从而让学生知道生活中处处有数学。二、重视培养学生独立思考，敢于发表意见的能力。帮助学生获取知识和发展能力是教育主要目的。一个人的能力主要在发现问题，分析问题和解决问题上。在教学工作中，一方面教师要注意那些爱探索，喜争论，有独立见解的学生，有时给予表扬，介绍他们的学习方法。鼓励学生独立思考，用自己所学的知识独立完成作业，另一方教师要根据学生争奇好胜的心理特征，充分发挥教材内在的智力因素，引发学生积极思考，促进他们在“又思”“又问”，“又答”的兴奋中进行学习。例如在教学《整十数加一位数和相应的减法》时，在学习30+2时，很多学生都能算出计算结果等于32。但老师要求他们说说是怎样想出来的，学生就没人敢举手。说理是低年级学生最怕的一个环节。于是老师鼓励学生要大胆说出自己的计算方法。谁说出来，就奖他一朵红花。于是同学们就纷纷举起手来说，有的说：“因为3个十和2个一组成32。”有的说：“因为2是一个个位数，30的0是个位数，把2加0是等于2，十位上的3写下来，就是32。总之，在数学的教学中，要充分调动学生的积极性，锻炼学生各个方面的能力。