教案-全国-2011_六年级数学下册 计量单位和进率练习课教案 人教新课标版.rar

--1--计量单位和进率练习课教学内容教科书，运用移动小数点的办法进行名数的改写。及其下面的“做一做”。练习二十八的第1-2题和第6-11题。教学目标1．进一步掌握各种计量单位和进率，提高名数改写的熟练程度。2．加深对这些应用题中数量关系的理解，进一步提高同学们解答应用题的能力。3．体会数学的实用价值，提高同学们对学习数学的兴趣。教学重点名数的改写。教学难点正确进行名数的改写。教学过程教学环节教师活动学生学习设计说明复习铺垫系列训练总结评价布置作业一、复习长度、面积、体积和容积等计量单位1．做练习二十八的第1题。使学生应用这些计量单位解决简单的实际问题。例如，当学生说到“一支铅笔长15（厘米）”时，教师可以让学生用手比划一下1厘米有多长，一支铅笔大约有多长，说明这—题填写“厘米”这个单位名称是正确的。又如：当学生说到“一种保温瓶的容量是1.2（升）”时，教师可以让学生用手比量一下1升（即l立方分米）的容积有多大；想一想，如果填其他的容积单位合适不合适。2．做练习二十八的第2题。对于有困难的学生，可以适当提示。对于第（1）小题，要先让学生想一想：体积是1立方分米的正方体应当是什么样，棱长是多少？再想一想，它的每个面是什么样，面积是多少？对于第（2）小题。要先让学生想一想：用棱长1厘米的小正方体堆成棱长1分米的正方体，长、宽、高各要摆多少个小正方体？再想一想一共需要多少块小正方体？然后再想把这些小正方体排成一行有多长就容易了。二、运用移动个数点的办法进行名数的改写1．复习小数点移动后数的变化规律。在名数改写时，有时为了方便，对于一些相邻单位之间的进率是10、100，1000的名数，应用移动小数点引起数的大小变化的规律进行改写比较方便。谁来说一说，下面的小数点是怎样移动的？（板书如下。）教师帮助总结规律。2．做教科书下面的“做一做”1．做练习二十八的第6题。（注意“旬”的用法，每个月的上旬和中旬都是10天；唯有下旬的天数各月不完全相同，都是从21号开始，有的到30号，有的到31号，平年的二月到28号，闰年的二月到29号。）2．做练习二十八的第7题。3．做练习二十八的第8题。今天我们复习了什么知识？请你谈谈你掌握的情况？练习二十八第9-11题。学生自己在书上填空。然后，指名分别说一说，题中6道小题的括号里应该填什么单位名称。自己思考，把答案写在书上。然后集体订正。指名学生讲。指名学生回答。学生在练习本上做题。做完后集体订正。先在书上填空。然后集体订正。先自己判断、答案填在书上，然后集体订正，要说明判断的理由。在练习本上解答。订正时请一名学生说一说自己的计算方法（先求出王老师从到校到离校一共有多少小时，再减去午休2小时）。