教案-全国-2011_九年级化学上册 第三单元水的净化教案 人教新课标版.rar

1重庆市夏坝中学“问题教学”指南课题3水的净化科目化学年级九年级设计人陶俊利修改签印时间教学目标1、了解纯水与自然水，硬水与软水的区别。2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。核心问题硬水与软水的区别，过滤和蒸馏等净化水的方法拓展问题过滤和蒸馏等操作技巧一、问题预设（1）教师预设问题：（学生预习内容）1、明矾的作用是_________________________________________________________2、阅读P55页，概括过滤的操作要领：_____________________________________________________________________________________________________________3、活性炭具有____________性，能吸附_____________________________物质。4、易生水垢的水中含可溶性钙、镁化合物较多，叫_______水，这种水可以通过物理或化学方法转换成含可溶性钙、镁化合物较少的______水。5、使用硬水会给生活和生产带来哪些麻烦?请举例。_______________________________________________________________________。6、用_____________________________________________________________方法区别硬水和软水。7、硬水可以转化为软水，生活中可用______________________________方法；实验室中可用__________________________________方法。（2）学生预习后提出的问题：二、问题呈现：教师创设情景，呈现问题。（一）引入录像放映：由水受到严重污染引出水的净化1、请问你们家的饮用水是什么水？2、你知道自来水是怎么来的吗?其净化水的过程中用到哪些方法？（二）活动与探究趣味实验：红糖变白糖过滤需要哪些实验仪器？在过滤操作中，需注意哪些操作要领？动动手：你能将浑浊的“红”河水变得澄清透明吗？（请根据桌上所给仪器，亲身体验）如果通过过滤得到的滤液仍浑浊，可能是什么原因造成的？怎么处理？6、日常生活中还可以用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗进行过滤？请同学们自制一个简易的净水装置。三、硬水和软水的区别1、天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水是纯净物吗？水壶为什么会产生水垢？2、什么叫硬水？什么叫软水？3、使用硬水会给生活和生产带来哪些麻烦?4、怎样区别硬水和软水？5、动动手：这里有自己采集的水（井水、河水、自来水、矿泉水），想知道它们是什么样的水吗？动手试试吧。6、怎样降低水的硬度？学生分组讨论问题。此过程注重同学间的相互学习。三、问题解决：1、小组代表展现讨论结果。2、各组间相互补充、完善。3、教师点评、点拨。四、总结，生成新问题。1、教师小结。2、学生小结，再提问，生成新问题。请同学们应用今天所学的知识提出一些个案式的问题和解决问题的办法。如：如果我们在野外只有浑浊的水，你将如何得到饮用水？五、问题检测（巩固练习）。六、问题反思。复备注：学生预习的结果，由小组长检查，并对质量不高的加以辅导。