教案-全国-2020_2020春四年级数学下册 6 小数的加法和减法 第3课时 小数加减混合运算教案 新人教版.doc

2第3课时小数加减混合运算教学内容教材例3及相关内容。教学目标1.使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序,正确进行小数的加减混合运算。2.在解决问题的过程中,体会数学和现实生活的密切联系。教学重难点掌握小数四则混合运算顺序,正确计算小数的加减混合运算。教学准备多媒体课件。教学过程一、情境导入1.口算。7.2+6.33.5-2.68.7-4.51-0.69.9-1.512.3+544.9+1.218.6-5.52.先说说下面各题的运算顺序,再计算。325-214+107-89100-(81-26)+48二、新课讲授出示例3情境图。(1)你从中获得了哪些信息?学生交流,并板书。已知《少儿绘画ABC》需7.45元,《太空漫步》5.8元,《海洋世界》4.69元。要求一共要花多少钱?提问:该如何列式,怎样计算呢?学生讨论交流、汇报。列式:7.45+5.8+4.69提问:该怎么计算呢?讨论交流:学生根据小数计算法则和整数混合运算顺序计算,先算7.45+5.8,再算与4.69的和。7.45+5.813.2513.25+4.6917.94∴7.45+5.8+4.69=13.25+4.69=17.94(元)竖式:7.45+5.8+4.69=17.947.455.8+4.6917.94递等式:7.45+5.8+4.69=13.25+4.69=17.94小结:当几个小数进行连加计算时,可以把各个小数写在同一个竖式里,计算简便。也可以按从左往右的顺序进行计算。(2)小林买了两本书《数学家的故事》和《神奇的大自然》,付给售货员20元,应找回多少元?提问:你觉得应该如何解答呢?学生分组讨论,用不同的解法解决问题。分工合作,汇报交流。(1)20-6.45-8.3=13.55-8.3=5.25(元)答:应找回5.25元。(2)20-(6.45+8.3)=20-14.75=5.25(元)答:应找回5.25元。学生自己完成解答。三、课堂作业1.完成教材“做一做”第1题。学生独立完成后,点三名学生上台板演订正。2.完成教材“做一做”第2题。先分析题中所给的信息,然后列式计算。3.完成教材练习十八第3、4、5题,学生先独立完成后汇报交流。4.完成教材练习十八第6~8题。四、课堂小结提问:这节课你有什么收获?小结:这节课我们进行了小数加减法的混合运算。小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同。我们要会运用小数加减法的混合运算解决具体实际问题。教学反思本节课在学生已学过小数加减运算的基础上,学习了小数加减混合运算。重点和难点与基础的小数加减差别不大,需要注意计算时的一些事项,如:小数点对齐、末位添0和有括号时运算顺序的改变等。教师注意引导学生通过分析解决问题的步骤,发现小数加减混合运算的运算顺序,让学生根据自己的发现,归纳总结,获得成功的体验,同时体验探索发现、归纳总结的学习方法,培养自学能力。使学生体验发现知识的快乐,激发学生的学习兴趣。