教案-浙江-2014_浙江省建湖县冈东初级中学九年级化学下册 第十单元 课题2 酸和碱的中和反应教案 新人教版.rar

1第十单元课题2酸和碱的中和反应教案课题酸和碱的中和反应课型课型课型新授课时第1课时导学目标知识与技能：1.认识酸和碱之间会发生中和反应2.理解中和反应在实际中的应用导学重点中和反应及其应用导学难点中和反应的理解和应用教师活动内容、方式学生活动方式、内容复备课前自学提纲：1、中和反应的过程：向溶液中滴入酚酞溶液变色，再用慢慢滴入，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成为止。再取2滴上述反应后的无色溶液滴在玻璃片上，使液体蒸发，可观察到玻璃片上有，上述的实验发生的反应方程式为。2、盐及中和反应概念：由和构成的化合物称为盐。和作用生成和的反应，叫做中和反应。3、中和反应在实际中的应用：中和反应的实质是；（1）改良土壤：在酸性土壤中可加入以中和酸性。（2）处理工厂废水：硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质，可以用进行中和处理，反应的化学方程式为（3）在医药方面的应用：①人体胃液中含有盐酸，如胃酸过多会导致胃病发生。可用组织学生按照要求完成引入新课：酸和碱之间是否会发生化学反应？如果发生化学反应，又有什么特点？一、出示目标：出示导学目标（投影）二、自主学习1、组织学生阅读课本，进一步完成课前预习题2、教师通过巡视找出学生自学困难之处。三、小组研讨组织学生按学习小组交流自主学习情况，并提出不解之处。四、质疑点拨（一）中和反应（实验探究）氢氧化钠与盐酸反应，实验10-8(提问)1、观察到什么现象？2、由此现象能否判断氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了化学反应？3、如何证明这两种物质发生了化学反应？设计实验来证明。4、为什么盐酸和氢氧化钠溶液发生反应后溶液的酸碱性发生了变化？（投影）溶液发生化学反应的微观过程。（小结）1、什么叫盐？2、中和反应的定义：3、中和反应的实质：H+和OH-结合生成了水指导学生理解图10-14（二）中和反应的应用，阅读P611、改良酸性土壤2、处理工厂废水3、用于医药4、其他：学生倾听，思考问题学生观察现象，分析结论学生小组交流、讨论，获得结论小组观后，思考，交流学生小组讨论、交流五、总结归纳组织学生交流收获，并在班级内交流学生对所学知识进行总结。六、达标检测：1、下列反应中属于中和反应的是（）A、碳酸钠和盐酸反应B、氢氧化钠与稀硫酸反应C、二氧化硫与氢氧化钠反应D、锌与硫酸铜反应2、下列实际应用中，利用中和反应原理的是（）①用生石灰作食品干燥剂②用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液③用熟石灰改良酸性土壤④用氢氧化钠溶液处理泄漏的浓硫酸导学反思酸和碱的中和反应课型课型课型新授课时第2课时导学目标知识与技能：会使用PH试纸测定溶液的PH，从而认识物质的酸碱度及其意义过程与方法：1、通过同学间的合作探究学会如何利用和挖掘身边的物质进行科学探究2、通过测定一些液体的PH，学会区分身边一些物质酸碱性的强弱情感态度与价值观：加深学生对中和反应的理解，同时体会化学与人类生产、生活的密切联系。导学重点认识溶液酸碱度的表示方法导学难点酸碱性和酸碱度的区别教师活动内容、方式学生活动方式、内容复备课前自学提纲：1、溶液酸碱度的表示方法——PH（1）溶液的酸碱性可以用来测定。（2）溶液的酸碱度是表示溶液酸碱性的程度。常用表示。①PH的范围通常在之间②PH与溶液酸碱性的关系是2、测定溶液PH的简单方法：3、溶液酸碱度的意义：农作物一般适宜在中生长；测定雨水PH：因溶解有，正常雨水PH约为，而酸雨的PH，组织学生按照要求完成引入新课：知道了溶液的酸碱性的区别方法。今天我们一起了解几种常见溶液的酸碱度。一、出示目标：出示导学目标（投影）二、自主学习1、组织学生阅读课本，进一步完成课前预习题2、教师通过巡视找出学生自学困难之处。三、小组研讨组织学生按学习小组交流自主学习情况，并提出不解之处。四、质疑点拨(导入)浓的白醋要比稀的白醋的酸味重的原因是什么？如何用化学方法来检验（一）溶液酸碱度的表示方法—PH1溶液酸碱性与PH的关系（1）溶液的酸碱性与PH的关系思考：①两种溶液的酸性不同，为什么滴入石蕊颜色却一样？②应如何测定和表示溶液的酸碱性强弱？③PH的范围④PH与溶液酸碱性的关系2、PH试纸的使用方法（二）溶液酸碱度的意义：阅读教材P631、科学实验及化工生产有许多反应必须在一定的PH溶液中进行2、农作物一般适宜在中性土壤中生长3、测定雨水的PH了解空气的污染情况、4、测定人体内或排出的液体的PH学生倾听，思考问题学生小组交流、讨论，获得结论小组思考，交流学生小组交流，