教案-全国-2011_二年级数学 比较数的大小（1）教案 人教版.rar

1比较数的大小教学目标：1、使学生在生活中探索并掌握万以内数大小的比较方法，能合理灵活地比较万以内数的大小。2、使学生在比较数的大小的过程中，进一步发展数学思维和对学数学的兴趣。教学过程：引入。二、位数不同的数比较大小。1、请同学分别说出不同的一位数、两位数、三位数、四位数。2、观察思考，揭示规律。你想到什么？小结：一位数＜两位数＜三位数＜四位数。3、练习：985123456789345三、游戏。（位数相同的数比较大小。）（一）、从个位抽起。1、游戏规则。略2、讨论：（1）、通过刚才的游戏，你有什么话想说？（2）、最关键的一抽是哪一抽？男队女队8375＞6893（二）、从千位抽起。1、游戏规则。略（三）、抽签者自己决定放在哪一位上。1、游戏规则。略2、小结：先比千位，一位一位往下比。四、练习。1、快速比较，请大家把比较的符号说出来。说说你是怎样比较的？38232855456746467759776889389302、比长度。（）、长江全长6300千米。（）、黄河全长5464千米。（）、亚马逊河6440千米。（）、尼罗河6695千米。（）、密西西比河6020千米。五、总结。这节课你学会了什么？板书设计：比较数的大小一位数＜两位数＜三位数＜四位数。比位数，位数越多，数越大。11010010009999999999男队女队8375＞6893先比千位，一位一位往下比。