教案-全国-2018_山东郓城县随官屯镇九年级化学上册 第4单元 自然界的水 课题1 爱护水资源教案 （新版）新人教版.doc

第四单元自然界的水课题1爱护水资源一、教学目标（一）知识与技能：1、了解地球上水的存在和分布情况；了解人类可直接利用的淡水资源极其有限。2、了解世界及我国的水资源状况，知道水资源短缺已成为一个全球性问题；了解水危机解决措施。3、了解水污染的来源、危害及其常规处理方法。（二）、过程与方法通过对世界和我国水资源短缺以及水污染情况的了解，明确爱护水资源的方法和途径。（三）情感态度与价值观1、树立保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识。2、学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。3、培养关心社会、为社会做贡献的社会责任感。二、教学重难点（一）重点1、世界水资源的分布情况、可利用水资源的情况。2、我国淡水资源短缺的现状。3、水浪费、水污染及解决措施。（二）难点如何辩证的看待水资源是丰富的，又是有限的三、教学方法阅读、讨论、交流四、课时安排：一课时五、教学过程[创设情境]：欢迎大家走进化学课堂，下面先请同学们欣赏下面几幅画面。（学生观看课件上的图片）提问：看了以上画面，你想到了什么词语？请继续欣赏下面几幅画面。提问：看了以上画面，你又想到了哪些词语？你喜欢生活在怎样环境中？首先让我一起来了解我国水资源所处状态：（视频：我国的水资源）师生共同小结：1.中国是一个人均水资源极其短缺的国家，人均水资源占有量不足2200立方米，只有世界平均水平的三成，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。2.尽管如此，中国的江河湖泊却是工厂倾倒有毒废水的下水道，造成水污染事件不断在中国发生。水污染不仅造成了数额巨大的经济损失，更是直接危害到了百姓的饮水安全。3.农村的状况就更为严重，我国首次农村饮用水与环境卫生现状调查结果显示，44.36％的农村饮用水未达到基本卫生安全。全国仍有三亿多农村人口饮水不达标，其中因水污染造成九千多万人饮用水不安全。过渡：没有水，就不可能有生机勃勃的地球，你知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识----爱护水资源首先我们来共同了解一下人类拥有的水资源。一、人类拥有的水资源展示图片：地球表面约为71%被水覆盖（若将海水中的盐结晶后平铺于陆地上，地球将增高150米）海洋是世界上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5％，（1）海洋是地球的储水库，繁衍着无数水生物。浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有化学元素有80多种。请看表格。（2）蕴藏着丰富的化学资源。图片展示请同学们总结地球上水资源的特点：总水量很大，淡水很少[教师]由以上资料可知，海洋真是一个巨大的“宝库”，蕴藏着如此丰富的化学资源，如能把这些化学资源加以利用，那将是我们一笔巨大的财富。[提问]地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗?为什么？[回答]不能。因为海水的含盐量很高，我们直接利用的应该是淡水。[追问]淡水资源情况如何呢?[学生看书后回答]淡水只约占全球水储量的2.53％。其中大部分还分布在两极冰川、高山冰川和永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4％，即1.07×1016m3。[总结]可见，地球上尽管储水量很多，但淡水资源极度短缺。从资料上查到，淡水总量只占总水量的2.53％，而其中可利用的淡水还不足总水量的1％，现状不容乐观。图片：部分国家的人均水量我国部分地区人均水量[过渡]从上图可以看出，我国属于严重缺水的国家。说一说，我市水资源所处状态：极度缺水种种的表格、数字、资料都向我们诉说着淡水资源的短缺，21世纪，水资源将成为全世界关注的首要问题。目前的现状也无时无刻不提醒人们：要爱护水资源。拓展：五十年代淘米洗菜，六十年代洗衣灌溉七十年代水质败坏，八十年代鱼虾绝代九十年代拉稀生癌，将来…….介绍：人类历史上几次大的水污染事件1.水俣病事件：1953～1972年日本九州熊本县水俣市发生有机汞污染水体，死亡百余人。患者耳聋眼瞎，四肢麻木，精神失常，疼痛惨叫。2.痛痛病事件：1955～1979年日本富山县神通川流域发生镉污染水体。患者咳嗽，还导致骨折，骨骼严重变形，在剧痛中惨死。到1977年已死亡200余人。3.莱茵河污染事件：1986年瑞士巴塞尔赞得兹化学公司一座仓库爆炸起火，大量有毒化学品流入莱茵河，酿成西欧10年来最大污染事故。殃及法、德、芬、卢等国，一些地区河水、井水、自来水禁用，莱茵河有可能因此“死亡”20多年。4.还有上海甲肝事件、阿拉斯加石油污染、海湾石油污染等，对人类社会都造成极大危害。图片：因为缺水，我们的将来……图片：请别让眼泪成为地球上最后一滴水[讲解]我们知道，水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，