教案-全国-2011_二年级数学下册 加法的验算教案 人教版.rar

1加法的验算素质教育目标：（－）知识教学点掌握加法验算的方法。（二）能力训练点培养加法验算的灵活性，提高计算能力。（三）德育渗透点培养学生认真验算的好习惯。教学重点：掌握加法验算的方法。教学难点：掌握在原竖式进行验算的方法。教具学具准备：投影仪、投影片、口算卡片等。教学步骤：一、铺垫孕伏1．口算（投影片）30＋70＋1050＋60＋10200＋500＋100200＋300＋1002．竖式计算，把例3中两个加数调换位置相加。3．讨论：你们从中发现什么？使学生明确：调换加数的位置，和不变。让学生知道：用调换加数的位置再加一遍计算，可以知道原来计算得对不对。我们可以调换加数的位置再加一遍的方法进行验算，如果两次计算结果一样，说明我们计算的正确，这种方法在数学上叫做验算。今后我们进行加法计算时，要用这种方法进行验算，养成好习惯，提高计算的正确率。二、探究新知1．出示例42423＋856＝2．引导学生用竖式计算。3．启发学生进行验算。4．提示学生，不写第二个竖式，是否也可以验算，学生讨论：使学生明确：也可以用原来的坚式，把每位上的数从下到上再加一遍。5．反馈练习“做一做”第3题。6．看书质疑。三、巩固发展1．基本练习计算练习二十第2题的前两题，口述验算（两种方法）2．综合练习投影出示练习二十第1题小组竞赛看哪组做得正确，练习二十第3题。四、全课小结教师明确：今后做练习时，要养成验算的好习惯。题目里要求验算的要写出验算的坚式；没有要求验算的，要自觉地验算，可以在原竖式上验算。五、布置作业1．练习二十第2题的后两个小题2．练习二十第4题