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科学教案科学教案作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的科学教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。科学教案篇1活动目标:1、能观察桃花的颜色和特征。2、感受春天大自然的美。活动准备:活动场地——桃树林。重难点:能说出桃花的颜色和特征。活动过程:一、欣赏桃树林。老师和幼儿一起来到桃树林,说说桃树、桃花的名称,感受桃树林的美丽。引导幼儿从远处观看,再走近观看。二、观察桃花的形状、颜色等特征。提问:你看到的桃花是什么颜色?数一数桃花有几个花瓣。老师引导幼儿观察桃花的花蕊,闻闻桃花的香味。观察桃树上桃花的多种形态,如花苞已开的、盛开的.等。三、游戏:下花瓣雨。幼儿捡拾落在地上的桃花瓣,老师把花瓣集中起来,往空中抛撒,花瓣落在幼儿身上,幼儿一起说:“下花瓣雨喽!”一起感受游戏的快乐。科学教案篇2活动目标:1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水,激发幼儿对溶解现象的好奇心。2、通过操作活动探索出不同的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。3、感受参加吹泡泡活动的快乐,体验成功的愉快。活动准备:洗衣粉、洗手液、洗发水、沐浴露等常见洗涤用品(一组一种);人手一杯清水;吹泡泡的工具;搅拌棒;座位安排(前面放一排操作台)实物图标记。活动过程:1.提问引起幼儿兴趣。(1)师:小朋友有没有吹过泡泡?(2)引导幼儿讨论:在清水中加些什么可以吹出泡泡?(3)幼儿认识洗涤用品。2.制作泡泡水,引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。通过操作活动探索出不同的'洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。(一)第一次操作(引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象)(1)请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里搅拌,引导孩子观察洗涤用品在水里溶解的现象。师:小朋友选一种自己喜欢的洗涤用品,把它放到水里,搅拌一下,仔细观察洗涤用品发生了什么变化,水又发生了什么变化?(2)幼儿交流操作过程(3)教师示范,解释溶解现象小结:洗涤用品加入水搅拌后就在水里溶化了,我们把这种有趣的现象叫做溶解(2)吹泡泡玩一玩(你们做的泡泡水吹出泡泡吗?)小结:洗洁精更容易处出泡泡,泡泡水浓就容易吹出泡泡,适时进行安全教育。(二)第二次操作(通过操作活动探索出不同的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。)(1)把刚才小朋友介绍的方法用一用。(2)也可以加入两种或者更多种的洗涤用品混合后再吹泡泡,你发现了什么秘密?。(3)幼儿交流经验总结:不同的洗涤用品混合后能吹出更多更大的泡泡。3.结束部分播放音乐,幼儿随教师出活动室科学教案篇3活动目标:1、通过操作摆弄,引发幼儿对球在地面上和斜坡上滚动的现象感兴趣。2、学习用语言和图表创造性地表达自己的操作和体验。3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。活动准备:1、不同粗糙、长度程度的板(洗衣板、木板、包地毯的板、滑梯等)积木、椅子、记录纸、笔等。2、已学过做单一物体的观察记录。3、幼儿在科学活动角对球的滚动产生兴趣。4、在户外大场地上活动。活动过程:一、诱发情趣:让球滚起来1、提问:球可以怎么玩?(滚、抛、踢等)2、教师将球放在地上。提问:这个球怎么又不动了呢?(因为没有去踢它,拍它,没有去推它等。)3、提问:我们那能不能不用踢、拍、推等这些动作让球自己滚动起来或滚得快呢?请小朋友去用那边你们自己带来的材料试试。看看到底能不能不用踢、拍、推等这些动作让球自己滚动起来或滚得快?4、教师鼓励幼儿大胆地尝试提示:想想用这个洗衣板、木板怎样让球自己滚起来?还可以不用这些材料,在你的身上让球自己滚起来。(板的一端放在腿上、椅子上、积木上,手拿着板的一端往上提等方法)。5、请小朋友来说一说你是用什么办法让球自己滚动起来或让球滚得快的?6、鼓励幼儿大胆地表述自己的操作方法和情况。小结:刚才大家发现不用踢、拍、推等这些动作,用不同的方法和不同的工具在斜坡上也能让球自己滚起来而且球滚得很快。二、引导体验:尝试使球滚动的各种方法1、下面老师还想请大家来做一个实验:请两个小朋友一起合作,想办法让2个球同时从2个不同的斜坡上滚下来你会发现什么?想想为什么?想想怎样才能让2个球同时从不同的2个斜坡上滚下来?怎样做出不同的斜坡。2、请小朋友一边玩,一边把你的发现记录下来,每玩一次都要把你的发现记下来。记录的内容要让别人一看就明白。3、幼儿自由探索,教师巡回观察、引导。(提示:小朋友可以想出许多种办法。如两块板都是平整的,面朝上,但积木垫的高低不一样。或是,一块板的面是平整的`,一块的面是凹凸不平的,积木垫得一样高。)三、创造表现:运用各种方法进行记录1、鼓励幼儿想不同的办法进行记录,可以用(★、
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