教案-全国-2012_四年级数学上册 乘法各部分间的关系教案 人教版.rar

3乘法各部分间的关系三维目标：1．使学生理解掌握乘法各部分之间的关系，加深对乘法的理解。2．能利用乘法各部分之间的关系求乘法算式中未知数。3．培养学生应用知识解决数学问题的能力，感悟生活中处处有数学。教学重点：理解并掌握乘法各部分之间的关系。教学难点：应用乘法各部分之间的关系求乘法算式中的未知数X。教学过程：一、复习引入1．口算3×5=4×8=6×4=12×3=33×2=41×1=2×35=24×4=2．（演示课件：鸡蛋装盘）教师提问：（1）谁能根据电脑演示的过程编一道应用题？（2）怎样解答？（3）在30×3=90（个）这个乘法算式中30、3、90各叫什么？教师板书：因数×因数=积。3．教师谈话：刚才我们复习了有关乘法的知识，今天我们继续学习新的有关乘法的知识。（板书课题：乘法各部分间的关系）二、指导探索，学习新知1．改编题目，导出新知教师提问：（1）根据刚才的题目，不改变题意，改变题目的问题和条件谁能编出一道应用题？（学生改编，根据学生的编题情况，教师继续演示课件：鸡蛋装盘）（2）怎样列式？（教师板书：90÷3=30（个）90÷30=3（盘））（3）为什么用出除法计算？（求每份数或份数，所以用除法）（4）请同学们仔细观察，在这两个除法算式中，被除数、除数和商分别是原来乘法算式中的哪个量？你能说出乘法中求一个因数的关系式吗？（教师板书：一个因数=积÷另一个因数）2．出示一道乘法竖式计算题。提问：我们怎样知道这道题的对与错？（验算）可以怎样验算？请你动手自己选择方法进行验算。教师提问：谁能用一句话说说乘法各部分间的关系有什么用途呢？教师小结：可以进行乘法的验算。3．应用关系求乘法算式中的未知数。（1）出示例2：求×6=96中的未知数。教师提问：看到这个题目谁自己就能够解决这个问题？教师小结：象这样求乘法算式中的未知数时，我们应用什么知识就可以解决这个问题了？三、巩固练习1．出示表格，请学生填空，并说出解题根据。2．在括号里填上适当的数25×（）=300104×（）=22360（）×28=1288（）×230=598003．如果a×b×c=120，b×c=24，那么a是（）。学生回答后提问：你是怎么想的？4．判断下面各题是否正确，如果不正确，改正过来。四、课后小结提问：这节课你有什么收获？教师小节：注意生活中的有些实际问题，就可以用乘法各部分之间的关系来解决。