教案-全国-2012_四年级数学下册 三角形的认识2教案 人教版.rar

1三角形的认识(二)教学目标：1．使学生了解并掌握等腰三角形、等边三角形的特征，认识三角形的底和高。2．学会画三角形的高。3．进一步提高学生观察能力和画图能力。教学过程：一、复习准备1．指出下面各是什么三角形？2．说说什么叫三角形？它有什么特征？3．三角形有的先生可以分成哪几类？各叫做什么名称？二、新授：我们根据角的先生把三角形分成直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。今天我们继续学习对三角形的认识。(板书课题：三角形的认识(二))1．教学等腰三角形。(1)我们班得到的一面卫生流动红旗，同学们戴的红领巾都是三角形。观察这样的三角形，它们的边有什么特点？(2)动手测量。①二人前去测量每个三角形的边长，发现有什么特点？②全班同学动手折折自己的红领巾，乍能不能折成互相重叠的图形？通过观察测量的结果，我们可以看出这些三角形都是两条边相等，两个角相等。都是指出并板书：两边相等的三角形叫做等腰三角形。2．认识等腰三角形各名称。出示一等腰三角形。在等腰三角形里，相等的两条边叫做腰，另一条边叫做底，两个腰的夹角叫顶角，底边上的两个角叫做底角。(边说边填)在度量的基础上，引导学生明确：等腰三角形的两个底角相等。(板书)3.反馈：下面哪些是等三角形？4．教学等边三角形。出示三幅图：指名三人前去测量三角形的边长和每个角的度数。全班测量课本上面的三角形。通过测量，你发现这些三角形的边、角有什么特点？引导学生得出：每个三角形的三条边长度都相等，每个三角形的三个角都相等。板书：三条边都相等的三角形叫做等边三角形，又叫做正三角形。等边三角形的三个角都相等。通过比较引导学生明确等边三角形是特殊的等腰三角形。5．认识三角形的底和高，并会画高。(1)认识三角形的底和高。我们已经会从直线外一点向直线作垂线的方法，现在利用这个知识来认识三角形的高。先画一个锐角三角形，从三角形的顶点到它的对边画一条垂线。顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。(边说边画)想一想：锐角三角形有几条高？其余的怎么画？在讨论的基础上明确：锐角三角形有3条底和3条高。因为从任何一个顶点都可以向它的对边作高，但要注意每一条高要与它的底相对应。(2)画直角三角形的高。想一想，怎样画直角三角形的高？通过观察与思考明确：因为直角三角形两条边成直角，所以夹直角的一条边是高，另一条边就是底。提问：那另外的一条高在哪儿？思考后得出：从直角的顶点向斜边作一条垂线，所以直角三角形的另一条高在斜边上，斜边就是另一条高的底。(3)画钝角三角形高。三、巩固练习1．指出各图的底和高。图略。各种三角形的底和高。2．学生动手画三角形的高。练习三十一第5题。3．判断下面说法对吗？(1)一个三角形里如果有两个锐角，必定是锐角三角形。(2)所有的等边三角形都是等腰三角形。(3)所有的等腰三角形都是锐角三角形。四、作业：练习三十一第6~8题和10~11题。