课件-全国-2011_备课资料七年级语文上册 第13课《夏感》课件 人教新课标版.rar

夏之色南国之夏清新柔和恬静秀美夏感梁衡读准下列加点字词的音：主宰：磅礴：匍匐：澹澹：芊芊：闲情逸致：春华秋实：1.请采用“____的夏”或“夏是___”的形式概括听了课文后的印象。2.用笔圈出文中所描写的景物。诵读课文1、用一句话说说作者对夏天的感受。在作者眼中，夏天的整体特点是什么？2、说说作者是从哪几个方面描写夏季景致的？3、文章表达了作者怎样的思想感情？1、用一句话说说作者对夏天的感受。在作者眼中，夏天的整体特点是什么？2、说说作者是从哪几个方面描写夏季景致的？夏天的景物山坡上密密的草；林带上长墙般的黛色绿烟；烦人的蝉儿；火红的太阳；翻滚的麦浪；浮动的热风；麦子的香味。炉子上的一锅水；海湾涌着一艘艘的舰船。作者是怎样描写夏天金黄的色彩的?夏天的旋律是紧张的。这紧张的旋律是怎样表现出来的？找出具体的描写。农人的活动有哪些?你看那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割麦子上场了，又想着快打，快打麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水.农人的活动有哪些?热爱找出文中描写夏天景物的句子，选择你喜欢的读一读并说说理由，用“我喜欢是因为写出了夏天的特点”句式说一句话。教给你一个方法品味句子：范例（一）品味句子范例（二）品味句子范例（三）品味句子范例（四）学法指导找出文中最能表达作者对夏天情感的一句话,说说文人为什么不写夏天?（用课文中原文回答）遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。3、文章表达了作者怎样的主题思想？赞美夏天，其实是在赞美夏天里辛苦劳作的人们。小时候学过一首古诗，描绘的是烈日当空的正午时分，农民面朝黄土背朝天，挥汗如雨地劳作……是哪一首诗?“梁衡先生笔端《夏感》是他作为中央报社的记者多年在黄河流域所亲密接触的夏。这凝重厚实的黄土地，哺育了我们的民族，润泽了中华数千年的灿烂文明，所以，他把黄土地之夏，作为自己纵情礼赞的典型观照物。”思考讨论夏天的色彩是金黄的，正如同学们这金子般的年龄。夏天的旋律是紧张的，正如同学们这飞扬的青春。只要我们用心去感受，用心去生活，就会发现每一天都是新的，每一刻都是美丽的。老师真诚地希望美丽与大家同行。感悟夏天课外积累春之声秋之韵夏之情同学们学了本文后，一定也热爱夏天吧，请以《我心中的夏》或者《我眼中的夏》为题，用灵动的文字写一段100字以上的片段。板书设计：