教案-山东-2017_山东省德州市夏津县九年级化学上册 5.doc

1如何正确书写化学方程式基本思路：教学目标：（1）进一步理解化学方程式的涵义（2）能正确书写简单的化学方程式（3）能真正了解书写化学方程式应遵循的两个原则教学重点：书写化学方程式应遵循的两个原则教学难点：正确书写简单的化学方程式重难点突破：观察法，练习法，归纳法。教师教法：练习法，课件展示法，启发思考法。学生学法：直观印象法，分析讨论法，反复练习法等。教学用具：多媒体课件。【教学过程】课前热身：小明书写了以下两个化学方程式：（1）H2+O2H2O2；（2）H2+O2H2O。有的同学认为都错了，为什么呢？同步学习：1、化学方程式的书写原则（1）是必须以为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。（2）是要遵守，等号两边各原子的种类与数目必须相等。2、想一想议一议：小明书写的以上两个化学方程式违背了什么原则？（1）违背了客观事实4、书写化学方程式的步骤（1）以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤。①写在式子的左右两边分别写出和的化学式，中间写一条，反应物或生成物不止一种时用“”连接；P+O2─P2O5②配在反应物和生成物的前面配上适当的，使左右两边每一种原子总数相等。4P+5O2─2P2O5③等配平后把短线改为“”；4P+5O2＝2P2O5④注在等号的上下方标注反应条件，生成物的后面要用“”或“”注明生成物的状态。4P+5O22P2O5⑤查检查化学式是否写错、化学方程式是否配平、条件和生成物的状态是否表明、标注是否恰当。（2）反应条件常见的有：点燃、加热（）、高温、催化剂等。（3）符号“△”表示条件为；“↑”表示有生成；“↓”表示有（或不溶物）生成。（2）不遵循质量守恒定律3、从原子角度认识化学方程式是如何遵循质量守恒定律的（1）木炭燃烧：C+O2CO2原子种类:等号两边都有、两种原子；原子个数:C原子都为个，O原子都为个。（2）氢气与氧气反应生成水：H2+O2→H2O原子的种类：等号两边都为、两种原子，原子的个数：不等。如O，等号前有个O原子，等号后只有个O原子，而且原子总个数也不相等，等号前共有个原子，等号后共有个原子。总结：这样的式子不能称为化学方程式。它不遵守质量守恒定律。若要使式子两边每一种元素的原子总数相等，就需要在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，这个过程称为。训练展示学案下列化学方程式中，书写正确的是（）A．P+O2PO2B．2P+5O2P2O5C．4P+5O2P2O5D．4P+5O22P2O5（4）“↑”“↓”号的使用范围：在反应物中无气态物质参加反应，如果生成物中有气体，则在气体物质的化学式右边要注“”号；在溶液中进行的化学反应，反应物无难溶性物质参加反应，如果生成物中有固体难溶性物质生成，在固体物质的化学式右边要注“”号。训练展示学案1．下列化学方程式，正确的是()MnO2A．2H2↑+O22H2OB．4Fe+3O22Fe2O3C．2H2O2=====2H2O+O2↑D．S+O2SO2↑2、下列是小明课堂笔记中记录的有关化学用语，其中准确无误的是()A．氦的元素符号：HaB．2个碳酸根离子：2CO3C．氧化铝的化学式：Al2O3D．镁在空气中燃烧：Mg＋O2MgO23、下列化学方程式中，书写正确的是（）A．P+O2PO2B．2P+5O2P2O5C．4P+5O2P2O5D．4P+5O22P2O54、工业上用石英（主要成分为SiO2）制备粗硅的反应为：SiO2+2C=====Si+2R↑，则R的化学式为。5、自来水厂净水时消毒杀菌的化学反应方程式为：Cl2+X=HCl+HclO，则X的化学式为。板书设计：课后反思：