教案-全国-2012_一年级数学上册 填未知加数教学分析与建议 人教版.rar

2填未知加数教学分析与建议：1.教学分析填未知加数的练习很重要。通过这种练习，不但有助于使学生熟练地掌握10以内的加、减法，而且为学习20以内的进位加法和退位减法做一些准备。如进位加法要用到9＋（）＝10，8＋（）＝10。而退位减法，如11－9，要想9加几得11，9加2得11，所以11－9＝2。因此，要重视这部分内容的教学教材通过让学生先看直观图和增画小旗，来理解题意，再看图填算式中的未知加数，帮助学生理解填未知加数的含义。在做练习时，要求学生直接填写算式中的未知加数。2.教学建议1．这部分内容可以用1课时进行教学。教学教科书上的内容，完成练习十一中的课堂作业。2．教学时，先让学生看教科书上面的图，理解题意：盒子里能放10枝钢笔，已经放了7枝，还要放几枝，才装满，成为10枝。教师要引导学生明确：看盒中有几个空格，就可以放几枝。在填空前，先让学生会读求未知数这样的算式，7＋（）＝10，读作：7加几等于10，便于学生理解题意。学生的思路不一定统一，可以按摆实物的方法想：7再添上3就得10；也可以按数的组成想：7和几组成10？7和3组成10，括号中填3。也可能有的学生在心里列出减法算式来，要从10里面去掉知道的7个，还有3个，所以括号里填3，等等。要启发学生动脑筋，并让学生说一说自己是怎样想的。教学增画小旗时，先让学生摆学具。例如，先摆2根小棒，再摆几根小棒就是6根小棒，填写算式2＋（）＝6中的未知加数。再按教科书中的例子增画小旗，填加数。增画小旗时，要使学生明确，所画小旗要与已有的小旗合在一起达到8面小旗。教科书上“做一做”中的第1题，左图在盒子里能放8个瓶子，已经放了7个，还要放几个，才装满成为8个。教师要引导学生看盒中有几个空格，就可以放几个。同样，右图教师要引导学生看挂勾上有几个空勾，就可以再挂几个水壶。教师要提示学生注意5个水壶的两边各有两个空勾。第2题，可以让学生仿照增画小旗的题独立完成。3．练习十一第1题，要求填一个未知的加数。可以让学生独立做，然后共同订正。做完以后，还可以用式题卡片进行一些练习。