教案-江苏-2015_江苏省盐城市亭湖区桂英初级中学九年级化学上册 3.doc

13.1分子和原子（2）九年级化学教学设计课题3.1、分子和原子（2）课型新授主备课时1审核教学目标教学目标1、识与技能：（1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的（2）认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子（3）通用微粒的观点解释某些常见的现象2、过程与方法（1）通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子和原子（2）通过对宏观现象的讨论，把对微观世界的探索引向深入，引导学生用分子、原子的观点分析比较两种变化，进一步从化学变化中认识分子与原子的特征，形成概念。3、情感、态度与价值观（1）增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣（2）培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力教学重点从宏观现象微观粒子的运动，形成分子和原子的概念教学难点抽象思维的培养教具使用1、准备品红和氨的扩散实验的仪器2、准备酒精和水的混合实验教学方法实验、探究、练习教学过程模型展示：展示：水分子、氧分子、氢分子，氧化汞的分子模型。分子是构成物质的一种微粒；分子是由原子构成的分析推理：组织讨论1、从分子的角度看，水的蒸发和水的分解有什么不同？2、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢和水在电解反应中分子和原子的变化情况，推论在化学变化中发生的变化的分子还是原子？小结分子是保持物质化学性质的最小粒子。原子是化学变化中的最小粒子。总结交流：学完本课题你们知道了什么？用分子原子的观点解释：1、氧化汞受热分解；2、水蒸发后化学性质没有变；3、混合物与纯净物有什么不同？二次备课板书设计第二课时三、分子、原子的概念1、分子是保持物质化学性质的最小粒子2、原子是化学变化中的最小粒子。四、用分子、原子的观点解释1、物理变化和化学变化：当物质发生物理变化时，分子不变；当物质发生化学变化时分子变了，原子不变。2、混合物和纯净物由分子构成的物质中，纯净物是由同种分子构成的；混合物是由不同种分子构成的教学后记：