教案-全国-2011_二年级数学上册 倍教案 沪教版.rar

1倍教学目标：通过几个几就是几的几倍明确倍是表示两种事物关系的。会看图根据事物之间存在的倍数关系用乘法算式正确表示。3.在学习的过程中提高口头表达能力，观察与比较的能力。4.感受数学知识来源于生活。教学重点：建模、通过看图直观的认识几个几就是几的几倍用乘法算。教学难点：会看图根据事物之间存在的倍数关系用乘法算式正确表示。教学具准备：卡片、小黑板教学过程：教学环节教师活动学生活动一、情景引入二、探究过程三、巩固练习四、总结1.出示划船图：你看到了什么，又发现了什么？小结：黄船1条，绿船2条，红船3条，三种颜色的船上都坐着3个人。2.把黄船上的3个人看作一份，就是（1）个（3）。把绿船上的3个人看作一份，就是（2）个（3）。把红船上的3个人看作一份，就是（3）个（3）。3.揭示课题：今天我们进一步学习乘法的有关知识。出示：倍的初步认识1.（黄船）初步认识（1）句式：1个3表示把（）看做1份，也就是（）的（）倍。（2）列式计算（根据回答板书：1×3=33×1=3）2.应用。3.数学语言训练（1）4个3就是（）5个3就是（）你发现了什么？小结：几个3就是3的几倍。（2）图上共有6条船，每条船有3人，一共有（）个3，也就是（）。4.练习（写出算式）5个6就是几的几倍？3个2就是几的几倍？7个3就是？8个2就是？3个○是？1.P19图2：要求先独立填写，然后在小组内讨论，把（）看作1份，红色转杯车有（）份。2.P19题3，说说你看懂了什么？应该怎么看？（10厘米的尺，量6次）3.反馈练习P19题4说说通过学习知道了什么？指名回答指名回答——互说男生女生齐读题生个别说指名说——同桌互说生笔练校对同桌互说个别说指名回答自己说，指名多说同桌互说男生、女生笔练个别—小组讨论回答独立练习自由回答