教案-全国-2011_五年级数学上册 小数乘整数教案（1） 沪教版.rar

1小数乘整数教学目标：1．进一步理解和掌握小数乘整数的计算方法，并能正确计算。2．学会解决小数乘整数过程中积末尾有0的计算。3．在解决具体问题时，能选择合适的估算方法，养成估算习惯。教学重点及难点：1．理解和掌握小数乘整数（积末尾有0）的计算方法。2．小数乘整数积末尾有0的处理。教学用具准备：多媒体课件教学过程设计：一、复习引入1．小数乘整数的计算方法是怎样的？2．竖式计算。7.34×617×0.210.08×333．揭示课题：小数乘整数。[说明：通过回忆计算方法和练习，为新课的学习做准备。]二、探究新知1．出示情境：P11小胖有80元，他想买20枚邮票，每枚4.2元，请你帮忙估算够不够？应该要多少元？学生讨论并估算：4×20=804.2×20＞80得出钱不够2．学生列式，独立尝试用竖式计算。通过计算你发现了什么？（小数部分末尾的“0”可以去掉）方法二：4.2×2084.04．讨论：哪种方法更简便？在积中点小数点应该注意什么？5．尝试：25×0.42=6．小结：小数乘整数先按照整数乘整数的方法进行计算，碰到积部分末尾有0，应该先点小数点，然后再把积中小数部分末尾的0去掉。[说明：传统的计算教学往往只注重单一的算理算法及技能训练，学生深感计算枯燥、错误百出。本环节在推进过程中力求先让学生独立思考、独立探究，再让小组合作讨论、探究、验证、解决，给学生提供广阔的思考空间与交流机会，使其通过个体思考，小组或全班交流逐步得出自身认可的计算法则或规律，充分体现学生是课堂学习的主人]三、巩固练习1．用竖式计算。书P11学生板演，核对，提醒：先点小数点，再去0。2．猜一猜积是几位小数？23×0.15=70×2.13=6.8×50=3．根据735×20=14700，直接写出得数：7.35×20=0.735×20=0.0735×20=7.35×2=735×0.2=73.5×200=（）×（）=14.7[说明：设计的这组专项性习题，以进一步强化积中的小数位数和因数的关系。为了拓宽学生的思维空间和想象空间，练习3最后一题安排了一组开放性练习，使学生的基础知识得到落实，也使学生的学习潜能得到开发，探索能力得到训练。]四、课堂小结这节课你学到了什么本领？跟前一节内容有什么区别？计算时你想提醒大家注意什么？