教案-全国-2019_五年级数学下册 6.doc

2数与运算教学内容:数的概念。教学目标:1.掌握数的分类，掌握整数、小数的数位顺序。会把一个多位数改写成以万为单位的数。2．理解小数的意义和性质。掌握小数点移动引起小数大小变化的规律。3．知道准确数和近似数的含义，并会按要求截取近似值。4.会把学过的数，用数轴上的点表示。会比较数的大小。教学过程：一、宣布课题：今天我们一起来复习数的概念。（板书课题）二、复习：（一）复习数的分类：(1)我们小学阶段所学过的数按大类来分，可以分成几类？哪三类？整数又可以分成什么？分数呢？小数有几种分法？哪三种？出示P65数的分类表。练习：0和正整数1,2,3,…以及负整数-1,-2,-3,…统称为（）。把一个整体（）分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。小于零的数是（），大于零的数是（）。2.6666…是（），用简便写法可以表示为（）。（二）复习整数、小数的数位顺序。(1)我们以前学过的整数、小数都是几进制数？十进制数的计数方法称作为什么？方法怎样？把P66页的十进制数位顺序表填写完整。例：406800这个数。1．它是（）位数，表示（）个1，最高为是（）位，“4”表示（）。2．它是由（）个（），（）个（）和（）个（）组成的。这个数读作（）。（三）复习小数的意义和性质。例：40.68这个数。1．这个数是（）小数。2．它的小数部分是（）位小数，表示68个（），在它的小数部分加上（）个0.01,就可以向个位上进1.3.40.68与40.068,40.680,40.608中的哪个数是相等的?为什么?（四）复习小数点移位引起小数的大小变化。1．一个小数乘以或除以10，100，1000，…只要把（）向右或向左移动一位、两位、三位、……。2．比较3.057305.730.570.3057的大小。3．3.05x()=305.7；30.57÷()=0.3057。4．0.3057×1000÷100=5．30.57÷100×10=(五)复习”准确数”和”近似数”。（1）有时根据需要，我们会对一些计算结果进行凑整处理，你知道经凑整得到的数叫做什么吗？生活中的有些数量，根据需要，有时不用精确的数表示，而是用一个与它比较接近的数表示，这样的数是近似数，也叫近似值。（2）用什么方法取近似数？取近似数的方法一般有四舍五入法、去尾法和进一法等。最常用的是四舍五入法。（3）练习：38725用四舍五入法凑整到万位得到近似值是（），用去尾法凑整到万位得到近似值是（），用进一法凑整到万位得到近似值是（）。（师提示；“凑整到万位”也可以用“精确到万位”表示，也就是“保留到万位”）。（六）复习会把学过的数，用数轴上的点表示。会比较数的大小。1．举例说明哪些是正数,哪些是负数？2．数轴上怎样用点表示：+3，0，-1，-2.5，+3.5。3．在数轴上怎样比较两个正数,或两个负数的大小?4．做P66练习。三、综合练习：P69练习一第1题。四、总结。