教案-内蒙古-2013_内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十一中学九年级化学上册《第三单元 3.rar

1《第三单元3.4物质组成的化学式》教学目标1.理解化学式的涵义，初步学会一些简单物质的化学式写法与读法。2.认识化合价的概念，知道有正价、负价，记住常见元素的化合价。3.初步学会根据已知的化学式，计算物质的相对分子质量，组成元素的质量比及某一元素的质量分数。4.通过化学式涵义的讲解和有关相对分子质量的计算能力的培养，进行实事求是科学态度的教育。教学重点1.化合价的涵义，常见化学式的一般写法和读法。2.相对分子质量的涵义和有关计算。教学难点1.化合价的涵义，常见元素化合价的记忆。2.常见单质及二元化合物化学式的写法。3.有关化学式计算的一般规律。教学课时4课时教学设计第一课时：化学式概念、化学式的意义、单质化学式的写法[导入]：我们已经知道，元素可用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢？[学生活动]：阅读教材P87页，得出化学式的概念。[多媒体板书]：一.化学式1.概念：用元素符号和数字来表示物质组成的式子，叫化学式。[强调]：化学式并不是凭空写出来的，而是前人经过多次的精密实验，测定物质的组成，然后再经过推算得出来的。一种物质只能用一个化学式来表示。如：可以用O2、、H2O来表示氧气、水的组成。[设问]：“H2SO4”除了能表示硫酸这种物质外，还可以表示什么意义?[学生活动]：阅读教材P87页，归纳总结化学式的意义并完成学习指南：2．H2SO4表示的意义。[小结]：1.表示硫酸。2.表示硫酸由氢元素和氧元素组成。3.表示一个硫酸分子。4.表示一个硫酸分子由2个氢原子、1个硫原子、4个氧原子构成。[多媒体板书]：2.化学式的意义：宏观（1）表示一种物质。（2）表示组成这种物质的元素。微观（3）表示构成物质的一个分子。（4）表示构成这种分子的原子。学生活动：练习说出H2O的意义提问：3个水分子怎么表示？强调：化学式前面加数字只表示微观概念：分子的个数。[教师提问]如何正确书写化学式？[学生活动]：阅读教材P88，讨论得出结论并完成学习指南3.单质化学式的写法。[多媒体板书]：二.单质化学式的写法由原子构成的单质：用相应的元素符号表示。如：金属单质：Mg、Fe、Cu、Al等固态非金属单质：C、S、P等稀有气体单质：He、Ne、Ar、Kr、Xe2．由分子构成的单质：在相应元素符号右下角写出分子中所含原子的数目。如：O2、N2、H2、Cl2、O3等。小结、板书设计：3．4物质组成的表示式（第一课时）一、化学式1．概念：用元素符号和数字表示物质组成的式子，叫做化学式。2．化学式的意义：宏观（1）表示一种物质。（2）表示组成这种物质的元素。微观（3）表示构成物质的一个分子。（4）表示构成这种分子的原子。二．单质化学式的书写1．由原子构成的单质2．由分子构成的单质练习：学习指南：达标反馈1、2题作业：写出CO2表示的意义第二课时：化合物化学式的书写及读法多媒体展示并板书：三、化合物的书写[学生活动]：阅读教材P88，讨论得出化学价的含义。讲解并板书：1、化合价[学生活动]：阅读教材P89，完成学习指南4、元素的化合价强调：（1）化合价有正价和负价，金属元素显正价,非金属显负价“金正,非负”(2)氧元素通常显-2价,氢元素通常显+1价，一些非金属元素与氧元素化合时，显正价。(3)单质中,元素的化合价为0(4)化合物里正负化合价代数和为0(5)部分元素显示不同化合价[学生活动]：阅读教材P90,讨论自编化合价口决常见元素化合价口诀：一价：氢H，(氯Cl)，钾K，钠Na，银Ag；二价：(氧O)，钙Ca，钡Ba，镁Mg，锌Zn；三铝Al；四硅Si；五价磷P；二三铁Fe；二四碳C；(二)四六硫S都齐全；铜Cu，汞Hg二价最常见。常见原子团化合价口决：一价硝酸、氯酸、氢氧根（NO3-，ClO3-，OH-）二价硫酸碳酸根（SO42-，CO32-）正一价的是铵根NH4+[学生活动]：阅读教材P91，根据化合价写出化学式，讨论并练习按步骤写出五氧化二磷的化学式。讲解并板书：2.根据化合价书写化学式五氧化二磷化学式的书写步骤(1)写出组成物质的元素符号(正左负右)(2)标出各元素的化合价(正上)(3)化合价交叉写在元素符号右下角(4)检查写出的化学式（化成最简）[学生活动]练习：1.按步骤写出氧化铝的化学式2.学习指南：达标反馈1.写出物质的化学式。小结、板书设计：三、化合物的书写1、化合价2.根据化合价书写化学式(1)写出组成物质的元素符号(正左负右)(2)标出各元素的化合价(正上)