教案-全国-2010_九年级化学中考初中常见固体物质的鉴别教学设计人教版.rar

“初中常见固体物质的鉴别”复习课教学设计教学目标：1、知识与技能：（1）复习初中常见固体物质，加深对固体物质的了解，形成知识系统。（2）归纳常见固体物质的鉴别方法、原则和一般顺序。2、过程与方法：通过实验探究等活动，进一步掌握固体物质的鉴别方法，复习基本实验操作过程，提高实验理解能力。3、情感态度价值观：通过头脑风暴、小组合作、交流讨论等学习方式，提高交流合作意识。教学重点：归纳初中常见固体物质的鉴别方法、原则和一般顺序，提高物质鉴别能力。教学难点：同种颜色的不同固体物质鉴别方法的掌握。教学方法：归纳、实验验证、交流讨论等方法的有机结合教学用具：学生实验和教师演示实验所需仪器，多媒体等教学过程引言：请大家看下面的几张图片，实验室的药品通常是分门别类放置的，实验室中经常用固体药品来配制液体药品，但是有些固体药品放久了，试剂瓶上的标签经常会脱落或被腐蚀。（展示一瓶失去标签的固体药品和一瓶标签被腐蚀的固体药品。）对于失去标签的固体药品，经常要鉴别它们，生活中我们也经常遇到不知名称的物质，也要鉴别它们。因此，这节课我们就来复习初中常见固体物质的鉴别。投影：初中常见固体物质的鉴别板书：初中常见固体物质的鉴别教师：下面请大家看桌面上的九种试剂瓶，它们都没有写好标签，请你们看一看这些试剂瓶中的药品，能否直接把它们鉴别出来？学生活动一：观察试剂瓶中的药品，进行鉴别活动，交流鉴别结果。教师：根据同学们的鉴别结果，提问鉴别的方法是什么。学生：颜色。教师：那么你们看看，这九种物质按颜色可分成几组？引导学生将九种物质按颜色分类。学生：九种物质按颜色分成蓝色、紫色、白色和黑色等组。教师：蓝色和紫色的两种物质比较好鉴别，那么黑色和白色的物质不只一种如何鉴别呢？学生：用化学反应来鉴别。师生互动：归纳物质鉴别的方法。板书：一、常见固体物质的鉴别方法1、物理方法：察言观色，看溶解等2、化学方法：化学反应等教师：下面请同学们看6号和7号两种黑色物质，想一想，初中常见的黑色物质固体有哪些？投影：想一想——初中常见的黑色固体物质有哪些？学生：想出——氧化铜、二氧化锰、木炭粉、四氧化三铁等。教师：如果老师提供的两种黑色物质是木炭粉和氧化铜粉末，请你们试一试设计方案看看能用多少种方法鉴别它们？投影：设计方案鉴别氧化铜和木炭粉。学生：设计方案，交流讨论，评价方案的优劣。教师：根据刚才的实验方案的讨论，我们知道有的实验方法简单、安全，有的方法复杂、现象不明显，因此请同学们想一想，物质的鉴别应该遵循怎样的原则？板书：二、常见固体物质的鉴别原则：1、原理正确。2、方法简单。3、操作方便。4、现象明显，区分大。5、使用常用试剂，用量少。教师：下面请同学们运用硫酸溶液来验证一下6号和7号试剂瓶，看看哪一瓶是氧化铜，哪一瓶是木炭粉。学生活动二：氧化铜和稀硫酸加热反应。注意：取样、操作、现象、结论等步骤。师生互动：总结6号为氧化铜，7号为木炭粉。投影：氧化铜和木炭粉流程图。教师：下面请同学们看五种白色固体，猜一猜，我们初中常见的白色固体有哪些？投影：1、初中常见的白色固体有哪些？2、假设五种白色固体物质分别是氯化钠、硫酸铜、碳酸钠、碳酸钙和硫酸钠，你能用怎样的顺序把它们一一鉴别出来呢？教师：请你们再设计一个实验方案。学生：设计实验方案，交流方案。教师：指导学生对方案进行交流、讨论。学生活动三：按照自己的方案进行实验，标好标签。教师：对各组的情况巡视，注意异同点。师生互动：交流讨论标注结果，总结鉴别顺序。板书：三、初中常见固体物质鉴别的一般顺序：1、先物理方法，后化学方法。2、先简单操作，后复杂操作。3、先安全反应，后危险反应。注意：碳酸盐、硫酸盐和盐酸盐的鉴别方法和鉴别过程教师：小结送一首诗物质鉴别物理方法妙用好，化学方法准确高。现象明显区分大，操作安全最记牢。学生练习：有一包白色粉末样品中，可能含有NaCl、CaCO3、K2CO3、Ca(NO3)2、无水CuSO4、Na2SO4中的一种或几种。现进行以下实验操作：①将样品放如水中，粉末全部溶解，得到无色溶液。②在上述溶液中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀。③将上述混合物过滤，在白色沉淀中加入足量的稀盐酸，沉淀部分溶解，且产生无色气体，在滤液中加入AgNO3溶液和稀硝酸，生成白色沉淀。则样品中：一定存在的物质是（）；一定不存在的物质是（）；可能存在的物质是（）。师生互动：分析试题，解决问题。学生：谈一谈今天的收获或体会。