教案-全国-2017_2017春六年级数学下册 6.doc

3一元一次不等式组课题6.7（2）一元一次不等式组设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课型新授课教学目标1、巩固一元一次不等式组的解法，并学会求不等式组的特殊解，能利用不等式组解决实际问题2、利用已有知识经验能尝试解决新的数学问题，并用其解决一些简单的实际问题3、能以数学的角度去思考，并积极进行探索研究重点求不等式组的特殊解难点用不等式组解决实际问题教学准备求不等式组的解法学生活动形式教学过程设计意图课题引入：课前练习一1.(口答)请说出下列各不等式组的解集:课前练习二2.设a＜b,请说出下列不等式组的解集:课前练习三这是上节课的拓展练习，作为本节课前练习，一是起到衔接作用，二是让学生明确求公共解集的通性通法。让学生到黑板上做。师生一起讲评。本题涉及两个概念，一是解不等式组，二是整数解。当学生找不到方法时，老师要指导学生解决此类问题的方法，即先解不等式组，再求整数解，求时可借助数轴。知识呈现：新课探索一新课探索二你会求不等式组的整数解吗?先求出不等式组的解集，然后再按要求取特殊解。新课探索三例23个小组计划在10天内生产500件产品(每天生产量相同)，按原先的生产速度，不能完成任务；如果每小组每天比原先多生产1件产品，就能提前完成任务，每个小组原先每天生产多少件产品？课内练习书P66练习6.7（2）3、试一试当x是哪些整数时，2≤3x-7＜8成立?4.一本英语书，张力读了一周(7天)还没读完，而李永不到一周就已读完，李永平均每天比张力多读3页，张力平均每天读多少页(答案取整数)?课堂小结：1.求不等式组的特殊解.⑴先求出不等式组的解集;⑵再按要求取特殊解.2.用不等式组解决实际问题.课外作业6.8二元一次方程预习要求教学后记与反思1、课堂时间消耗：教师活动分钟；学生活动分钟）2、本课时实际教学效果自评（满分10分）：分3、本课成功与不足及其改进措施：