教案-全国-2010_九年级化学下册《9.rar

-1-第1节化学与能源【学习目标】了解常见的能源，知道能源对人类社会发展的重要作用，培养节能的好习惯。比较常见的化学能源，认识提高能源的利用率，开发利用新能源的重大意义。学会制备氢气的原理、装置、收集方法。【学习重点】1．几种常见的能源比较，培养节能习惯，感悟开发新能源的重大意义。2．氢气的原理、装置、收集方法。【课前准备】[知识准备]调查生活中有哪些能源，它们有哪些应用，存在哪些问题。[物质准备]教师：准备演示、分组实验器材、药品；准备相关媒体、素材。【课堂学习】引入：[交流讨论]：逾演逾烈的“电荒”严重影响了人民群众的生活，制约着工农业的可持续发展。讨论“电荒”产生的深层原因，感悟能源、材料、环境对于人类社会的重要意义。师生对话：[讨论交流]：生活中有哪些能源，它们有哪些应用，存在哪些问题。（板书）[交流讨论]：化石燃料在当前人们生活中的重要地位，和存在的重大问题。[师生对话]：解读中国节能标志，培养学生能源的忧患意识，讨论解决当前面临的能源问题的办法，形成节约能源的好习惯，开发新能源的重要意义。师生对话[讨论交流]：化学电源的优点：电池是把转化成的一种装置，电池是一种低污染高效率的能源。（板书）演示实验[观察与思考]：生活中常用的几种不同类型的电池。它们有什么相同之处。[演示实验]：铜锌原电池实验[观察与思考]：电流计的指针是否发生了偏转，为什么会偏转，实验中能转变成能。[师生对话]：介绍几种新型的电池，指导学生搜集了解有关燃料电池等资料。[讨论交流]：电池的缺点：，应该如何处理。活动探究[情境创设]实验室一般用锌和稀硫酸来制取氢气，请根据氧气、二氧化碳的实验室制法，分析并整理出实验室制取氢气的装置，并写出实验室制取氢气的反应原理。[师生交流讨论]略[动手实验]：强调安全性，动手记录实验现象。分析得出结论。[讨论交流]：目前氢能源开发利用还存在的问题[练习实践]1．自然界中的太阳能贮存光合作用。2．你能看懂图9－8太阳能的贮存方法吗？。3．你能设计出其它的贮存方法吗？4．你还知道其它的开发新能源和合理利用能源的例子吗？