教案-全国-2019_四年级数学下册 1.doc

2商不变性质教学目标：知识与技能：理解商不变性质。根据商不变性质解决被除数和除数末尾有0的除法用简便方法。过程与方法：在经历自主探究、尝试、验证的数学过程中，得出被除数和除数末尾有0的除法用简便方法计算。情感态度与价值观：在交流各自方法时，尝到成功的快乐，从中学到更简便的方法。教学重点：根据商不变性质，用简便方法计算被除数和除数末尾有0的除法时，商、余数怎样确定。教学过程：一、复习：1．不用计算，说说下面每组题的商是不是相同，为什么？（1）24÷3（2）35000÷7000240÷303500÷7002400÷300350÷7024000÷3000350÷7小结：在除法里，被除数和除数同时乘或者除以一个相同的数（零除外），它们的商不变。这叫做商不变性质。今天我们继续探讨新的问题。二、探究主体：出示8400÷300＝请同学们用自己喜欢的方法解答，做在本子上。展示各种方法，进行讲评。有的直接竖式计算，有的在竖式中简便计算师：请学生仔细观察被除数与除数有什么特点？根据这个特点能不能用商不变性质进行简算？用简便方法计算对不对，我们进行验算。学生一齐验算。师：当被除数和除数末尾都有“0”时，为了计算简便，可以在它们的末尾划去同样多的“0”再除，商不变。如果有余数，在横式中写余数时，要添上与被除数划去的同样多的“0”。注意的是：写横式时，商不变，余数要添上与被除数划去同样多的0。三、巩固练习1．在○里填上运算符号，□里填数。1）（240×4）÷（30○□）=82）（240○□）÷（30÷6）=82．填□1）24990÷320=78……□783202499022425925632）417000÷400=1042……□10424004170004171610823．计算下面各题。78000÷150=27300÷320=42750÷1400=4.选择题1）16400÷300的得数是（）A、54…200B、54…2C、5400…2D、5400…2002）30300÷800=（）A、37…7B、37…70C、37…700D、370…7003）3500÷600=（）A、5…5B、5…50C、50…50D、5…500小结：当被除数和除数末尾都有“0”时，为了计算简便，可以在它们的末尾划去同样多的“0”再除，商不变。如果有余数，在横式中写余数时，要添上与被除数划去的同样多的“0”。5．下面这样计算正确吗？错的请改正。1）6800÷1700=4（）2）760÷380=760÷38=20（）3）160÷32=80÷16=40÷8=20÷4=5（）4）3800÷1200=38÷12=19÷6=3…1（）小结：第4题这样的书写格式是错误的。不能用连等式。四、课堂总结想一想今天你学会了什么？有哪些地方要注意的？