傅雷家书两则.doc

..6/6.甘肃省临夏市第一中学教案科目语文主备教师闫长涛授课教师任课班级课题傅雷家书两则傅雷课型自读课授课日期第六周教学目标知识与能力1、整体感知两封信的内容，把握融会贯穿于两封家书中的主旋律——教育儿子做一个坚强的人，有赤子之心的人。2、通过对家书的学习，感知作者对儿子的殷殷期望，进而理解对父母对自己的深情。过程与方法反复阅读课文，感知作者对儿子的殷切希望。在阅读中品味语言，感知作者对人生的深刻体悟。情感态度与价值观理解父母对孩子的舐犊深情，对人生问题形成自己的思考和感悟。。教学重点作者对人生的深刻体悟，对儿子的殷切希望。教学难点对于坚强有完整而深刻的理解。教学资源课本、教参、多媒体白板课时安排一课时教学方法自主→合作→探究拓展延伸古今名人家训搜集阅读板书设计课后反思教研组长签审教务处签审月日教学内容（问题与情景）师生活动（过程与方法）一、导入：1、关于傅聪：“钢琴诗人”的华人音乐家。傅聪是我国第一位获得西洋国际音乐比赛大奖的钢琴家。早于六十年代已被美国《时代周刊》：当今时代最伟大的钢琴家之一。他是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。1955年3月获《第五届肖邦国际钢琴比赛》第三名和《玛祖卡》最优奖。《玛祖卡》是肖邦的著名曲目，下面我们来欣赏一段傅聪所演奏的《玛祖卡》舞曲。在六、七十年代的二十年间，傅聪举行了约2400场独奏音乐会；录制了约50张唱片；他驰骋于国际音乐舞台四十七年。他的演奏中蕴涵了对中国传统艺术意境的把握，因此获得“钢琴诗人”的美名。他的成功，特别是将中国传统文化与钢琴音乐文化融合的出色演绎，与他的父亲傅雷的熏陶是分不开的。2、关于傅雷：傅雷（1908—1966），文学翻译家，文艺评论家。数百万字的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。他多艺兼通，在绘画、音乐、文学等方面，均显示出独特的高超的艺术鉴赏力。1957年被打成“右派”，但仍坚持自己的立场。“文革”中因不堪忍受污辱，与夫人朱梅馥双双含冤自尽。傅雷翻译的作品，共3４部，主要为法国文学作品。大家比较熟悉的有：巴尔扎克：《高老头》、《欧也妮·葛朗台》等。罗曼·罗兰：《约翰·克利斯朵夫》及三位名人传。《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》。伏尔泰：《老实人》、《天真汉》等他的家庭教育可以说是中国家教成功的典范。他到底如何培养出如此出色的这么一个儿子，从我们今天所要学习的《傅雷家书》两则中可以略知一二。3、关于《傅雷家书》：《傅雷家书》出版十八年来，五次重版，十九次重印，发行已达一百多万册，曾荣获“全国首届优秀青年读物”(1986年)，足以证明这本小书影响之大。这是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇—亲子教育的典范。也是现代中国影响最大的家训。书信的内容主要是教育孩子如何做人、如何对待生活，以及培养他们的艺术的修养。二、检查预习。朗读生字词：庸碌，谀词，扶掖，枘凿，相契，廓然无累，涕泗横流，羲皇上人，灰烬。三、导学问题设计1、课文选了两则家书，为什么选这两则呢？两则之间一定有内在的联系性。大家将全文快速默读一遍，读完之后请思考：这两封家书分别写于什么时候？这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？从哪里可以看出来？第一封信：消沉苦闷之时。第二封信：欣喜成功之时。2、作者写这两封家书的目的分别是什么？第一封信：劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。（如何面对挫折）第二封信：提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。（如何对待成功）3、对于情绪的高低起伏,傅雷给儿子提出了哪些忠告？(1)面对情绪上起伏跌宕的正确态度之一:泰然处之,保持心理相当平衡。(2)面对情绪上起伏跌宕的正确态度之二:正视错误,冷静对待,彻底感悟,引为借鉴。4、第一则中有两处生动的比喻,请找出并体会其含义.(1)太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼.(比喻说明控制情绪的必要性,否则只会适得其反.)(2)像对着古战场一般的存着凭吊的心怀.(恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以一种平静的心态,做到冷静,洒脱.)5、傅雷在儿子成功时表达了他对儿子的赞赏，结合具体的语句，并理解傅雷对儿子的更高的要求。世界上最高的最纯洁的快乐,莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己孩子的手和心传达出来的艺术!……我们真是心都要跳出来了!傅雷对儿子的赞美,浸透了他自己的人生体会与独特的感受,作为一个过来人,他更提出了要有"赤子之心"这样一个更高的要求.要求儿子在艺术上"保有一颗纯洁的心灵"。这是艺术的更高的境界,也是人生的至境,只有这样才能体会到"赤子孤独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友。6、体会傅雷由儿子的成功演奏表现想到克利斯朵夫,进而想到了新中国"复旦"的黎明时期,更想到了滔滔不绝的中华文明,这些想象表现了什么内容？这些想像激励着儿子在音乐上