如何规范书写遗传图解.doc

如何规范书写遗传图解？近年来高考题对“遗传图解”的考查可谓屡见不鲜，可是规范的“遗传图解”应该怎么书写？不管是教材还是大纲都没有明确的说明，即使是高考题，给的参考答案也不尽相同。本市某年期中考试题中有一道题考查了“遗传图解”的写法，对“遗传图解”的写法有明确的评分标准，这严格的评分标准却让我有许多不解。在翻阅了历年高考题、教材、试卷等“遗传图解”后，仍然不知道如何正确规范地写“遗传图解”，在此将查阅的资料呈现给大家，希望能得到各位老师的帮助。1.1淄博市某年期中试题中考查的遗传图解如下图所示，Ⅱ-1患有s苯丙酮尿症，Ⅱ-3患有尿黑酸尿症（上述二对性状的等位基因分别用H、h和B、b表示），一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传基因。（1）Ⅰ-3个体涉及上述两种性状的基因型是________。（2）请以遗传图解的形式，解释一号家庭生育患有苯丙酮尿症孩子的原因。【参考答案】关于“遗传图解”的评分标准：全部回答正确得3分。根据本题题意的要求，学生若只解释子代出现苯丙酮尿症患者的原因就算正确。缺少配子环节的表述则整个图解不得分；亲代基因型、表现型不完整或不正确扣1分；子代基因型、表现型不完整或不正确扣1分；世代、符号的表述缺失或有错误均扣1分。1.2教材中出现过的遗传图解普通高中课程标准实验教科书《生物2必修遗传与进化》图2-12中遗传图解的写法。1.3历年高考题中对遗传图解的考查年2003200420062007高考卷全国卷全国卷Ⅱ全国卷Ⅱ海南卷全国卷Ⅰ宁夏理综题号263031183129分值15分22分22分9分16分14分1.3.1一对等位基因对性状的控制例1：（2004年2004全国卷II第30题）（22分）试回答下列（1）～（2）题。（1）在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：A．黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠。B．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2︰1C．黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1︰1根据上述实验结果，回答下列问题：（控制毛色的显性基因用A表示，隐性基因用a表示）①黄色鼠的基因型是________，黑色鼠的基因型是________。②推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是________。③写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。1.3.2两对等对基因对性状的控制例2：（2003年全国卷，26）（15分）小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮杆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种；马铃薯品种是杂合体（有一对基因杂合即可称为杂合体），生产上通常用块茎繁殖，现要选育黄肉（Yy）、抗病（Rr）的马铃薯新品种。请分别设计小麦品种间杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂交育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明。（写出包括亲本在内的前三代即可）。【参考答案】例3：（06全国卷Ⅱ，31）玉米子粒的胚乳黄色（A）对白色（a）为显性，非糯（B）对糯（b）为显性。两对性状自由组合。今有两种基因型纯合的玉米子粒，其表现型为：黄色非糯、白色糯。（1）请用以上两种玉米子粒作为亲本，通过杂交试验获得4种子粒，表现型分别为黄色非糯、黄色糯、白色非糯、白色糯，比例接近1:1:1:1（用遗传图解回答）。若亲本不变，要获得上述4种子粒，但比例接近9:3:3:1，则这个杂交试验与前一个杂交试验的主要区别是什么？（用文字回答）（2）如果上述白色糯玉米不抗某种除草剂，纯合黄色非糯玉米抗该除草剂，其抗性基因位于叶绿体DNA上，那么，如何用这两种玉米亲本通过杂交试验获得抗该除草剂的白色糯玉米？【参考答案】1.3.3伴性遗传中遗传图解的写法例4：(2007宁夏理综，29)（14分）已知猫的性别决定为XY型，XX为雌性，XY为雄性。有一对只存在于X染色体上的等位基因决定猫的毛色，B为黑色，b为黄色，B和b同时存在时为黄底黑斑。请回答（只要写出遗传图解即可）：（1）黄底黑斑猫和黄色猫交配，子代性别和毛色表现如何？（2）黑色猫和黄色猫交配，子代性别和毛色表现如何？【参考答案】例5：（2007全国卷I理综，31）回答下列Ⅰ、Ⅱ小题Ⅰ.雄果蝇的X染色体来自亲本中的蝇，并将其传给下一代中的蝇。雄果蝇的白眼基因位于_____染色体上，染色体上没有该基因的等位基因，所以白眼这个性状表现伴性遗传。Ⅱ.已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制，刚毛基因（B）对截毛基因牛（b）为显性。现有基因型分别为XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四种果蝇。（1）根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雄性全部表现为截毛，雌性全部表现为