三年级单元作文—编写童话故事(课堂PPT).ppt

编写童话故事他们都不跟我玩，说我很丑。34567编写童话故事和老师一起来看看怎么编童话故事我选择了两个动物来编这个故事，这两个动物是小老鼠和小鸽子。我编的时间是：有一天。我编的地点是：森林里的一条河边。我编的时间是：有一天。我编的地点是：森林里的一条河里。时间是：有一天。地点是：森林里的一条河里。接下来我就想象事情的经过。接下来我就想象事情的经过。接下来我就想象事情的经过。接下来我就想象事情的经过。我再想象：小老鼠得救之后是怎么感谢小鸽子的？小鸽子又是怎么回答的？接着我想象：小鸽子遇到了什么危险或者困难？小老鼠是怎么做的?接着我想象：小鸽子遇到了什么危险或者困难？小老鼠是怎么做的?接着我想象：小鸽子遇到了什么危险或者困难？小老鼠是怎么做的?接着我想象：小鸽子遇到了什么危险或者困难？小老鼠是怎么做的?接着我想象：小鸽子遇到了什么危险或者困难？小老鼠是怎么做的?最后我又想象：小鸽子得救之后会说些什么呢？小老鼠怎么回答的？读读《小老鼠和小鸽子》这个童话故事有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬到一条清清的河边去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！救命……”它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。”“不用谢！”鸽子说完就飞走了。过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。”从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。编写童话故事1、我选择了（）个动物来编这个故事，这几个动物是（）。眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高？”眉毛说：“我也不知道我有什么本领，站在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢？难道我们都不要脸了吗？”听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。编写童话故事从下面的几组词语中，选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能发生什么事情，编一个故事。先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的内容，另选几样东西编故事也可以。1、各种动物故事例如：兔、松鼠、小狗等2、蒲扇和空调；3、小溪、河流、大海；4、红花和绿叶；5、铅笔、橡皮、转笔刀。6、电灯和开关7、钟表和电池把自己编的故事写下来