教案-全国-2020_九年级化学下册 第6章 溶解现象 第1节 物质在水中的分散教案 （新版）沪教版.doc

第1节物质在水中的分散一、教学目的1.了解物质的分散现象。2.理解溶液的概念，理解溶液的特点。3.初步分清悬浊液和乳浊液。【重点、难点】溶液的概念、特点；会辨认溶质和溶剂；会辨识溶液。二、教学内容【情景导入】1.人体摄入的食物只有转化为溶液才能被吸收，你知道什么是溶液吗?2.在日常生活中，你知道哪些物质能分散到水中,有什么应用？实例应用洗衣粉分散在水中洗涤衣服乙醇分散在水中消毒糖分散在水中饮用氢氧化钙粉末分散在水中粉刷墙壁3.让学生根据经验和课本图片思考:为什么黄泥水、油水混合能看到泥土或植物油且不稳定，而氯化钠溶液、蔗糖溶液中食盐或者蔗糖看不到、且是稳定的？【课堂探究】探究一:物质在水中的溶解问题1-1:取少量高锰酸钾、食盐、蔗糖、泥土和食用油，分别放入小烧杯中，加入适量水，静置，搅拌，观察现象。问题1-2:放置一段时间后再观察记录实验现象。实验实验现象高锰酸钾加入水中溶解，液体变成紫红色食盐加入水中溶解，液体没有明显变化蔗糖加入水中溶解，液体没有明显变化泥土加入水中不溶解，液体变浑浊食用油加入水中不溶解，液体分层【观察】物质的溶解过程:【交流】悬浊液、乳浊液与溶液的异同:不同点共同点举例分散颗粒静置后现象分散特征溶液离子或分子不分层、不沉淀、无明显变化均一的、稳定的混合物食盐溶于水悬浊液固体小颗粒产生沉淀不均一的、不稳定的粉笔灰放到水里乳浊液液体小液滴分层不均一的、不稳定的汽油放到水里【交流讨论】溶液由几部分组成?溶液有哪些特征?答案:溶液分为溶质和溶剂。溶液是均一、稳定的混合物。【思考】为什么洗衣粉可以洗去衣服上的污渍、洗发水可以洗去头发上的油脂?答案:在油与水的混合物中加入洗洁精等振荡后,油以很小的液滴的形式均匀悬浮在水中形成乳浊液。这样的现象称为乳化。用洗衣粉洗衣服上的污渍、洗发水洗头发上的油脂都是利用乳化现象。【过渡】溶液与浊液的区别:微观上看被分散物质的颗粒大小不同，溶质溶于水伴随能量变化。探究二:物质溶于水时吸热与放热取3个烧杯,各注入30mL水并用温度计测量水温。分别将一药匙硝酸铵、氯化钠和氢氧化钠加入上述烧杯中，用玻璃棒搅拌至固体溶解，测量溶液温度。进行实验，记录数据。注意:氢氧化钠有腐蚀性,取用时要小心。【记录】实验项目测量温度温度的变化硝酸铵溶于水10℃降低氯化钠溶于水25℃不变氢氧化钠溶于水70℃升高【联想与启示】1.为什么严寒的冬季，厨房里的水结冰了，而盐水、食醋却不容易结冰?答案:盐水、食醋的凝固点降低。2.做水的电解实验时,为什么要在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液?答案:稀硫酸或氢氧化钠溶液具有导电性，可增强水的导电性。【教师总结】物质溶于水形成溶液,某些溶液能导电，是因为其溶质被分散成带电微粒——离子。板书设计当堂达标1.下列液体属于溶液的是(D)A.牛奶B.泥水C.液氧D.碘酒2.当水分不蒸发，温度不变时，盐水放置较长时间后，盐(B)A.会沉降出来B.不会分离出来C.会浮上水面D.都有可能3.一装有水的烧杯中,悬浮着一个塑料小球，现向烧杯中加入少量的食盐固体，则小球将(A)A.上浮B.下沉C.不变D.无法判断4.厨房里有体积相同的两瓶无色液体，一瓶是蒸馏水，另一瓶是较浓的食盐水，请用不同的物理方法将它们区别开来。答案:(1)根据味道不同，尝味道:有咸味的是食盐水，无味的是蒸馏水；(2)用同一木块分别浸入两种液体里，浸入木块的体积小的是食盐水，浸入木块体积较大的是蒸馏水；(3)分别取少量的两种液体，放在蒸发皿中进行加热，蒸干后有白色晶体出现的是食盐水，无残留物的是蒸馏水；(4)根据导电性不同:能导电的是食盐水，不能导电的是蒸馏水；(5)根据凝固点不同；(6)根据沸点不同。