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1练习五教学目的：复习10的加法和相应的减法；连加、连减、加减混合的安排。教学准备：口算卡片、教学挂图、小黑板等。教学课时：1课时。教学过程：导入新课，板书课题。（练习五）计算练习做第1题（出示挂图）通过一图四式，帮助学生理解加法和减法的含义，体会加减法的联系。做第2题。出示小白兔采蘑菇的挂图。让学生在练习10减几的过程中，进一步感知采走的越多，剩下的越少。小黑板出示，让学生独立完成，集体订正。做第3题（小黑板出示）8+（）=106+（）=10（）＋５＝１０（）＋７＝１０５＋（）＝８７＋（）＝９可以让学生与同桌说说括号里填几，是怎样想的，然后独立完成。可以适当增加一些这样的口算练习，为学习“凑十法”打好基础。做第4题着重巩固连加、连减、加减混合的运算顺序。2+6+210–4+38+2–67–2+45+5–310–1–4独立完成，集体订正。解决实际问题做第5题，出示挂图。分组讨论。交流各人列出的算式，并说出列式的理由。课堂总结作业小黑板出示。10–4+310–1–42+6+28+2–65+5–37–2+4
努力****妙风
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