教案-全国-2011_三年级数学下册 两位数乘两位数的笔算教案 苏教版.rar

3两位数乘两位数的笔算教学目标1.知识目标：经历探索两位数乘两位数的计算方法的过程，会笔算两位数乘两位数，会用交换乘数的方法验算乘法。2.能力目标：在具体的情境中，应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。3.情感目标：在解决问题的过程中，感受数学与生活的联系。教学重难点重点：掌握两位数乘两位数的笔算方法。难点：理解乘的顺序和第二部分积的定位。教学资源学生经验：学生经验：学生已经初步掌握两位数乘整十数的口算及两位数乘一位数的笔算，这些都为本课内容的学习做了充分的知识铺垫和思路孕伏。教学准备：例题挂图。预习设计1.阅读教材，先估算、再说说竖式中每一步算的是什么？2.完成“试一试”(做在书本上)。3.完成“想想做做”第1题(做在书本上)。学程预设导学策略一、谈话导入，发现问题。（预设5分）1.学生提问题，并口头列式。可能出现：（订一份牛奶3个月要花多少钱？订一份牛奶6个月要花多少钱？订一份牛奶一年要花多少钱？）2.学生估算。二、自主学习，建构模型。（预设15分）1.选择自己喜欢的方法计算28×122.小组交流自己的算法。3.全班交流。4.在教师的引导下归纳提炼计算方法。5.打开预习本，修正预习作业中的错误。6.学生独立完成，明白用这种方法可以对题目进行验算。三、分层练习，内化提升。（预设10分）（一）基本练习1.交流预习作业3“想想做做”第1题。2.把预习作业中的典型的错题写在黑板上，让学生改正。说说计算时要注意什么？（二）解决问题练习想想做做第5题，学生根据信息提出问题再解答。四、当堂检测，评价反思设10分）1.在计算时要提醒同学们注意的是什么？2.课堂作业：补充拓展练习：26位同学去划船，载3人的船每条船租金15元，载4人的船每条船租金18元，怎样租船最合算？【板块一】1.谈话导入：在生活中有很多事情需要我们用数学方法去思考、解决，例如这小小的“喝奶”问题。出示例题，提问：从图中你们知道了哪些信息？根据信息你能提出什么问题？2.选择学生提出的数学问题“订一份牛奶一年要花多少钱？”板书，列式：28×122.小小组交流预习作业1，说说你是怎样估算的？3.集体交流。【板块二】1.让用竖式计算的学生把竖式写在黑板上供大家交流。（选择有代表性的几种）和同桌说说每一步求到的是什么？总结出正确的竖式。把竖式和方法2做比较，让学生明白竖式计算就是把三步合在一起。提问：竖式中的“56”是怎么来的？“280”是怎么来的？2.归纳笔算方法：第一步算什么？第二步算什么？第三步算什么？竖式计算要注意什么？板书课题：两位数乘两位数的笔算。小结：做两位数乘两位数的笔算时，其实是把它分解为两位数乘一位数、整十数来分别计算，然后把两个得数加起来。3.指导有困难的学生。4.交流预习作业2，说说每一步求到的是什么？集体交流。同学中如有错误，请找一找错在哪里，并改正。【板块三】教师巡视，指导有困难的学生。评讲时重点讲解书写的格式。【板块四】1.学生独立解答。2.教师多关注学困生，随时给予指点和帮扶。3.先做完的同学，可以尝试做拓展练习，不要求全班做。4.师批改作业，及时反馈作业中存在的问题，一起分析纠正。