PBL教学模式在《中医伤科学》中的探索与运用.pdf

第卷第期中医药刊．．年月．教学模式在《中医伤科学》中的探索与运用郑晓辉黄枫陈祝江广州中医药大学第一临床医学院广东广州摘要：总结了在本校中医学七年制学生中开展以“病例为先导以问题为中心”的教学方式的一些经验这种教学方式在提高学生学习的积极性、主动性、提高课堂教学气氛、培养学生临床思维及推理能力更加牢固掌握所学知识优化课堂教学提高教学效果起到了较好的效果不失为一种值得椎广的教学方式。关键词：以问题为中心；以病例为先导；中医伤科学；教学中图分类号：文献标识码：文章编号：———传统的《中医伤科学》课堂教学都是采用灌输式的教能将之运用于临床病例分析就不能达到教学的目的培养学方法这种传统教学模式在过去为培养人才发挥了巨大出来的医学生实践能力差、高分低能的状况这与现代教育作用但随着医学科学技术的迅猛发展、医疗形式的日趋紧培养高素质人才的目标是背道而驰的。张、以及患者对医疗质量的要求越来越高而医学生用于学“以问题为中心”教学模式又称全称是—习以外的相对增加这样一个现状传统的教学模式在最早由美国的神经病学教授在加学生掌握医学理论并将之与临床相结合运用于临床实践拿大大学创立在美国及其他国家已经得到了相方面越来越显示出其弊端对于怎样更好地学习理论知识当的发展⋯国内也有相当部分院校已试验、采用这种教怎样培养临床思维能力怎样面对诊治上的困难和问题以学模式并取得一定的效果。“以问题为中心”教学模式及怎样避免诊治上的错漏并没有给出一个较好的办法。以问题及学生为中心教师在整个教学过程中只是起到一因为其教学过程以教师为中心以教材为中心学生完全是个引导者、促进者、帮助者的作用利用模拟场景、模拟试验一个受体一个被灌输的对象