五年级下册英语教案第一单元.doc

阿荣旗实验小学资源库教学设计PAGE\*MERGEFORMAT39备课时间上课时间课型NewTeaching教学内容Unit1Myday第一课时教材分析本单元学习的主题是是常学习生活以及周末活动安排。主情景图通过张鹏和来自西班牙的新朋友讨论他在西班牙的学习生活，分别讨论各自周末活动的情景呈现本单元要学习的核心句型。学情分析五年级学生已经有了一定的英语学习基础，大部分学生对英语的学习积极性较高，也有少部分学生对英语失去兴趣，如何调动他们的兴趣是关键。教学目标1．能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.2．能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/…?并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中的关键词回答问句。3．能理解并说唱Let’schant部分的歌谣。4．能够了解Goodtoknow部分的内容。教学重点本课时的教学重点是掌握A部分Let’slearn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。教学难点本课时的教学重点是掌握A部分Let’slearn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。教学方法情景再现法，实物教学法教学用具课件，挂图，单词卡片教学过程教学环节教学手段教学活动学生活动设计意图1．热身（1）对话练习：询问时间Whattimeisitnow?It’s??（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cookthemeals,washclothes等。对话练习通过对话对以前知识进行复习，从而引出本节课所学内容。2、新课呈现（1）游戏：Guess!WhatamIdoing?引出新动词词组：domorningexercise,haveEnglishclass,eatbreakfast,eatdinner,playsport?(2)利用chant对学生进行巩固练习Whatcanyoudo?Icandomorningexercises.Whatcanyoudo?Ican??（3）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：Idomorningexercisesat7:00.Whataboutyou?（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：Whendoyou?（6）介绍新单词：usually，并运用到句子中：Iusually??（7）组织学生模仿Let’slearn进行对话。(1)学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，艺人在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。（2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：Igetupat6:30??做游戏两人一组进行对话练习，运用所学词组。回答教师提出的问题两人一组进行对话练习以旧知识导出新知识学以致用，用所学知识对新学句型进行巩固练习板书设计Unit1MydayA:Whendoyougetup?B:Igetupat6;00o’clock.备课时间上课时间课型NewTeaching教学内容Unit1Myday第二课时教材分析本单元学习的主题是是常学习生活以及周末活动安排。主情景图通过张鹏和来自西班牙的新朋友讨论他在西班牙的学习生活，分别讨论各自周末活动的情景呈现本单元要学习的核心句型。学情分析五年级学生已经有了一定的英语学习基础，大部分学生对英语的学习积极性较高，也有少部分学生对英语失去兴趣，如何调动他们的兴趣是关键。教学目标1、能够听懂、会说句型：Whendoyoueatbreakfast/?？Iusually?at?并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually,often,sometimes三个频度副词。2、能够听懂Let’stry部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。教学重点本课时的重点与难点是熟练使用句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/?？Iusually?at?教学难点本课时的重点与难点是熟练使用句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/?？Iusually?at?教学方法情景再现法，实物教学法教学用具1、录音机和录音带。2、五年级上册第二单元及本单元A部分Let’slearn的动词卡片教学过程教学环节教学手段教学活动学生活动设计意图1、热身（1）练习上一课时的chant（2）看动作猜短语eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner看动作猜短语2、预习（1）Let’stry教师放录音，学生完成书本上Let’